绝对值导学案教学讲义.docVIP

1 2.4 绝对值 【学习目标】: 1、借助数轴，理解、掌握绝对值概念.体会绝对值的作用与意义； 2、掌握求一个已知数的绝对值； 3、利用绝对值比较两个负数的大小 4.通过应用绝对值解决问题，体验运用直观知识解决数学问题的成功； 【过程与方法目标】: 1.通过实例理解绝对值的几何意义，渗透数形结合思想， 2.通过绝对值与相反数及数轴的关系的理解，让学生感知数学知识的普遍联系性； 【情感与态度目标】: 1.感受数学知识在实际生活中的应用；； 2.培养学生合作，交流的良好品质； 3．通过学生自主探索，体验自主探索获得成功的喜悦; 【学法引导】 学生自主探索，合作讨论，教师引导总结归纳 【教学重点】 绝对值的意义 【教学重点】 利用绝对值比较两个负数的大小 【导学指导】 一、知识链接 问题：如下图 小红和小明从同一处O出发，分别向东、西方向行走10米，他们行走的路线 （填相同或不相同），他们行走的距离（即路程远近） 二、自主探究 1、由上问题可以知道，10到原点的距离是 ，—10到原点的距离也是 到原点的距离等于10的数有 个，它们的关系是一对 。 这时我们就说10的绝对值是10，—10的绝对值也是10； 例如，—3.8的绝对值是3.8；17的绝对值是17；—6的绝对值是