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探索多媒体网络环境下阅读教学 杂文收录 ［广西____(省、市、区、县)____(省、市、区、县)樟木小学阳红英］ 首先，网络教育不仅使自主学习成现实，而且使自主学习成为时尚。传统的课堂教学以教师为中心的灌输式教学，极大地限制了学习者的自主学习，而互联网的出现改变了这种状况，一方面，互联网将全世界各地的优秀教师或专家可以从不同的角度提供相同知识的学习素材和教学指导，任何人可以在任何地点通过网络访问，形成多对多的教学方式。在这种情况下，学习者在时间上和内容上有了充分的选择余地，自觉学习成为必然。 其次，网络教育实现了交互合作学习。在传统的课堂教学中，大多数教师没有机会和班级的每个学生进行交流，在互联网上，学习者不仅可以从网上下载教师的讲义，作业和其他有关的参考资料，而且可向远在千里之外的教师提问，从而调动了学习的积极性。 再次，网络教育充分实现了个性化学习。在传统的课堂教学条件下，因材施教和个性化学习只是一个理想化追求。而互联网使因材施教成为可能，学习变成一个各取所需的过程，个性化的学习得以真正实现。在互联网上，没有统一教材，没有统一进度，每一位学习者都可以根据自己特点，在自己方便的时间从互联网上自由地选择合适的学习资源，按照适合于自己的方式学习。 在整个社会信息化进程越来越快的今天，国民是否能掌握足够的信息技能已经成为影响一个国家竞争力的重要方面，为此，世界各国政府都把信息化教育