联欢会的风波教案培训资料.docVIP

1 12 联欢会的风波 教学目标： 1、朗读课文，理解课文内容，了解哺乳动物的特点。 2、分角色朗读，激发学生关注动物世界、探索动物世界的意识和情趣。 教学重点： 了解哺乳动物的特点，激发学生爱护动物，保护动物的情感。 教学准备：课件 教学过程： 一、激趣导入 同学们，动物世界，妙趣横生。在前面学过的课文中，我们感受到了金蝉脱壳的神奇，领略到了“空中霸王”——鹰与身材细小的蜂鸟间那惊心动魄的空中大战，今天，老师将带你们去动物王国参加一个别开生面的动物联欢会，相信大家肯定有意想不到的收获。 板书课题。 齐读课题 ,解释“风波”指的是什么？ 二、初读课文，整体感知? 1.学生自读课文，要求读准字音，读通句子?，并想一想： （1） 这次联欢会是为什么动物开的？ （2） 哪些动物参加了这场联欢会? 2．认读生字词。 3. 反馈问题并板书：哺乳动物 ?二、再读课文，感悟体会??? 1.过渡：是啊，听说要开联欢会了，这么多的动物都兴高采烈地前来参加，那么在这场联欢会上，到底发生了怎样的风波呢？ （PPT）快速浏览课文，找一找联欢会上一共闹了几场风波，这几场风波都和谁有关，分别发生在谁身上？ 2.第一场风波发生在小猴和鸭嘴兽之间，这是一场怎样的风波呢？师读第一场风波部分，生边听边思考： 小猴为什么不让鸭嘴兽进入联欢会场呢？鸭嘴兽最终参加联欢会了吗？她又是如何解释的呢？ （生回答后出示相关语段并指导感情朗读） 从这场风波中，你知道了哺乳动物有什么特点呢？（胎生、吃奶长大） 3. 学习第二场风波部分：一波刚平，一波又起。同桌分角色读一读第二场风波部分，想一想小猴为什么不让蝙蝠进会场，后来为什么又让她进去了？（生回答后出示相关语句指导感情朗读） 4.学生自读第三场风波部分，总结出哺乳动物的另一特点：用肺呼吸。 5. 过渡：经历了这三场风波，我们和小猴一起了解到了哺乳动物的特点，增长了见识，此时，小猴也由衷地发出感叹：（最后一段） （指导读出小猴的自责、后悔、惊奇） 小结：是啊，奇妙的动物世界中，不仅有会下蛋的哺乳动物，还有会飞、甚至是在水里游的哺乳动物！动物的奥秘真是太多了，只要我们勤学习，在生活中认真观察、用心体会，主动探索大自然的奥秘，一定会感受到动物世界妙趣横生，大自然乐趣无穷！ ?三、读演课文，体会情感 过渡：在这几场风波中，每种动物都给我们留下了深刻的印象，下面让我们小组内分角色朗读课文，试着加上动作、神态，争取把每种动物鲜明的性格表现出来。 1．分组分角色朗读课文，试着加上动作、神态。 2. 指名分角色朗读、表演，师生评议。 四、拓展延伸，推荐阅读 1.补充阅读有关动物世界的有趣的小知识。 2.推荐学生收看《人与自然》电视栏目或阅读《少年百科全书》，《自然探秘》、《猛兽之王》、《小牛阿米》等书籍，去了解更多的有关动物的奥秘。 板书设计： 12. 联欢会的风波 胎生 哺乳动物 吃奶长大 探索奥秘 用肺呼吸 ?版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q