7.1 燃烧和灭火 第1课时.pptVIP

一、探究燃烧的条件【提 出 问 题】： 燃烧是生活中常见的现象，那么，物质燃烧究竟需要满足什么条件呢？【猜想与假设】： 猜想1：需要可燃物； 猜想2：可燃物需要和氧气接触； 猜想3：可燃物需要达到一定的温度。 【记录实验现象】 1．由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实 ，说明燃烧需要什么条件？ 2．由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实说明燃烧还需要什么条件？ 3．由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或空气）后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？ 4．综合上述讨论，可得出燃烧需要哪些条件？ 二、灭火的原理和方法 1.下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验： * 第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧与灭火 第1课时 火，第一次支配了一种自然力，从而把人从动物界分离开来! ——恩格斯 人类利用燃烧反应的历史 古埃及人利用燃烧冶炼铜 利用燃烧加工食物 思考:什么是燃烧呢?燃烧的条件是什么? 燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 实验一 实验二 铜片上白磷燃烧了,铜片的红磷和热水中的白磷不燃烧 热水中的白磷在通入氧气后燃烧了 【设计实验】 白磷 红磷 白磷 是否接触氧气 是否发生燃烧 是否达着火点 是否可燃物 铜片上 水中 是 否 是 是 是 是 是 是 否 不 燃烧 不 温度达到着火点 需要氧气 需要氧气 燃烧的条件： 思考：根据燃烧的条件推论灭火的原理 1、可燃物 2、氧气(或空气) 3、达到燃烧所需要的 最低温度(着火点) 【得出结论】 3、使温度降到着火点以下 (人工降雨灭火) 2、隔绝氧气(或空气)(灭火器) 1、清除可燃物或使可燃物与其他 物品隔离(灭火隔离带) 三者选其一 三者缺一不可 清除或隔绝可燃物 隔绝空气 降温到着火点以下 可燃物 与氧气（空气）接触 达到燃烧时所需的最低温度 灭火的原理 燃烧的条件 探究：蜡烛的燃烧现象为什么不同 实验步骤：点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另 两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量 碳酸钠和盐酸。 观察现象： I 蜡烛一段时间后熄灭； II 蜡烛继续燃烧； III 蜡烛很快熄灭。 分析原因： I 蜡烛将烧杯里的空气（氧气）后因缺氧而熄灭； II 蜡烛与空气（氧气）接触而不会熄灭； III 碳酸钠和盐酸产生二氧化碳使蜡烛熄灭。 Na2CO3＋2HCl = 2NaCl＋H2O＋CO2↑ 泡沫灭火器原理: 注：切勿让侧管对着别人或自己！ 活动探究 常用灭火器 干粉灭火器 水基型灭火器 二氧化碳 灭火器 扑灭一般的火灾外,还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火 可用来扑灭木材.棉布等燃烧引起的失火. 可用来扑灭图书.档案.贵重设备.精密仪器等处的失火. 你能解答吗？ C 1．纸比煤易点燃的原因是（ ） A．纸比煤接触空气面积大 B．纸比煤的着火点高 C．纸比煤的着火点低 D．纸比煤的密度小 你能解答吗？ C 2.在篝火晚会时，为使木材燃烧更旺些，通常把木材架起来燃烧，是因为（ ） 散热快 降低了木材的着火点 使木材和空气充分接触 木材是可燃物 你能解答吗？ 3．夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧急措施是（ ） A．向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧 B．开灯，仔细检查泄露源 C．打开所有门窗通风，关闭气源阀门 D．打电话报警，并请维修人员前来维修 C 4、将灭火措施的标号填在各小题后的括号内： （A）隔绝空气 （B）移开可燃物 （C）使可燃物的温度低于着火点 ①油锅着火时，加上锅盖 （ ） ②消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物 （ ） ③将沙土铺洒在燃烧的化学药品上 （ ） ④草原着火时，在着火点周围割除草，打出防火道 （ ） A C A B 实验3 实验2 实验1 根据各实验得到相应的燃烧条件有： 可燃物 氧气或空气 温度要达到可燃物的着火点 * * *