积累与运用一第一课时电子教案.docxVIP

1 教学过程 　　一、温故知新 　　　1．有感情地自读句子，边读边想。 　　　2．从朗读中，你有什么发现呢？ 　　　3．小组交流自己的发现。 　　　　“船”指代水盆；“明灯”指代星星；“绿玛瑙”指代绿葡萄。 　　　4．全班交流，并讨论：什么是借代？在文中使用借代，有什么好处？ 　　　5．小结：不直接说出要说的事物，而借用与它有密切关系的事物来代替，或用事物的局部代替整体，就是借代。借代可使语言简洁、生动、形象化，唤起读者的联想。 　　二、语海拾贝　　　1．导语：在汉语广阔的土地上，有一个奇妙的成语世界。你看，那里碧空如洗，风和日丽，山青水秀，让人心旷神怡，流连忘返；那里奇花异草，珍禽异兽，生机勃勃，让人目不暇接，耳目一新；那里至理名言，言简意骇，意味深长，让人受益匪浅，终身难忘。 　　　　你们看出了什么没有？ 　　　2．我们说话或写文章时，如果能准确地运用一些成语，将使我们的语言简洁、明了、生动、有趣。大家已学了不少成语，平常也积累了一些，也能运用一些成语了，但是，还不够呀，所以，我们还得继续积累。我们就到语海中去捡拾一些成语贝壳吧！ 　　　3．自由读词语，读熟，并初步了解它们的意思。 　　　4．合作读记成语，用喜欢的方式读记成语。 　　　5．读了成语，你有什么发现吗？ 　　　　　第一列与“山峰”有关，第二列与“波涛”有关，第三列与“雪景”有关，第四列与“水”有关。 　　　6．在能背诵成语的基础上做个小游戏。 　　　　　游戏：我来说你来答或你来说我来答。 　　　　　(1)同桌合作做游戏。(例：问：与山峰有关的成语有哪些？答：……) 　　　　　(2)师生合作(师可说成语的解释意思，生说出相应的成语)。 　　　7．选择两三个自己喜欢的成语练习说一句或一段话。 　　　8．同学们，老师看到你们的出色表现，真为你们高兴！这次，我们又新学了不少成语。同学们，让我们携起手来，时时处处积累运用成语，让成语伴我们一起成长。 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q