单项式说课稿.ppt

说课流程 教材的地位和作用 学情分析 教学目标设计 一、教学方法 1.注重本章知识的整体性，按整体一局部一整体的顺序展开。 2.采用以设疑探究的引课方式，激发学生的求知欲望 ，提高学生学习兴趣。 3.坚持启发式教学，使学生能顺利地掌握重点，突破难点，提高能力。 4.以启发谈话法为主，进行讲解及练习，达到掌握知识的目的，逐步培养学生观察、分析、抽象、概括的能力。 二、学习方法 1.动手实践 2.合作交流 3.归纳总结 4.自主探究式学习 三、教学手段 多媒体教学 作用： （1）增大教学密度和容量 （2）提高学生学习兴趣 教学过程设计 一、创设情境，引入新课 青藏铁路西线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段。列车在冻土地段的行驶速度是每小时100千米，请回答： 列车在冻土地段行驶时，2小时能行驶多少千米？3小时呢？t小时呢？ 1.边长为a的正方体的表面积为（ ），体积为（ ）。 2.铅笔的单价是x元，圆珠笔的单价是铅笔单价的2.5倍，圆珠笔的单价是（ ）元。 3.一辆汽车的速度是每小时v千米，它t小时行驶的路程为（ ）千米。 4.数n的相反数是（ ）。 判断下列哪些是单项式? (1) (2) (3) （4） （5） （6） 找出下列单项式的系数 （1） (2) (3) (4) (5) mn (1) 的次数是( )； (2) 的次数是( )； (3) mn的次数是( )； (4) 的次数是( )； 例1 用单项式填空，并指出它们的系数和次数． （1）每包书有12册，n包书有_______册． （2）底边长为a，高为h的三角形的面积是______． （3）一个长方体的长和宽都是a，高是h，它的体积是_______． （4）一台电视机原价a元，现按原价的9折出售，这台电视机现在售价为_____元． （5）一个长方形的长为0.9，宽是a，这个长方形的面积是_________． 1.下列说法或书写是否正确： 　 ①1x ②-1x ③a×3 ④a÷2 ⑤ ⑥m的系数为1，次数为0 ⑦ 2r2的系数是2 ，次数是2。 2.填空： (1) 单项式-5y的系数是_____，次数是_____ (2) 单项式a3b的系数是_____，次数是_____ (3) 单项式 的系数是_____，次数是____ (4) 单项式 5πR2 的系数是＿＿＿， 　　　次数是＿＿＿ 作业： 必做 目标：第30页 选做 预习整式第二节 四、设计思路说明 1.注重教材的整体结构，重视章头问题教学。 2.注重概念的引入和抽象概括过程。 3.教学时，采用多媒体手段。 4.利用基础练习和拓展练习，加强对概念的了解与应用。 人教版《义务教育课程标准实验教科书》数学七年级（上） 王林芳 2009411228 教学分析 1 2 教法、学法与教学手段 3 教学过程设计 4 设计思路说明 教材的地位和作用 教学分析 教学目标 教学重点难点分析 学情分析 单项式是《整式的加减》一章的起始课，整式是代数式中最基本的式子，而单项式又是整式中最基本的式子，它既是对前面所学知识的深化和发展，同时也是今后学习一次方程、整式乘除等数学知识及其它科学知识的基础。所以本节内容是本章的基础，具有承上启下的作用。。 本节课是研究整式的开始，知识由数向式转化，比较抽象，与学生的认知基础和思维能力有一定差距，学习中会有一定困难，特别是对比较复杂的单项式，在确定其系数和次数时容易出现错误。为了突出重点，突破难点，教学中加强了直观性教学，为学生提供足够的感知材料；注重剖析单项式的结构，借助反例练习，强化认识。 1 3 让学生体会到数学知识来源于生活，并服务于生活，培养学生对数学的热爱；培养学生合作意识，体验成功，树立学习自信心。 2 在经历用字母表示数量关系的过程中，发展符号感；通过观察、类比、归纳得出单项式概