九年级下册语文课件-《孟子》.docxVIP

　　借助注释、学生的阅读积累及教师的讲解了解六个人物的故事。　　关键词发、举、士、市　　二师这六个人物有什么共同特点?板书六个历史人物　　生出身卑微，有的是农夫，有的是囚犯、有的是奴隶……;后来都干出了一番大事业。　　师仅是出身卑微的地位相似?况且像管夷吾，并非生来就是囚犯，百里奚也非生来就做奴隶的啊。　　看看他们的生活状态吧!农夫——面朝黄土，背朝天，锄禾日当午，汗滴禾下土;泥水匠、筑墙工——辛苦的体力劳动;鱼盐贩子——辛苦奔波，社会地位低;囚犯——徘徊在生死边缘;隐士——生活清贫;奴隶——失去尊严，自由掌握在主人手里。　　学生与教师应和着分析　　生他们生活艰苦，经历了磨难。　　师是的，他们都经历了一番磨难，经历了一番艰苦磨炼，而最后都干出了一番大事业，名垂青史。　　从中我们可以悟出什么道理吗?　　生要干出一番大事业，必须经过一番艰苦磨炼。　　师正是如此，逆境出人才，人才是在忧患中造就的。　　板书人才在忧患中造就　　二、理解分析第二段　　一教师提问关键字意思，提示使动用法，请学生试着解释句子大意。　　难点教师给予帮助。　　关键字故、是、苦、劳、饿、空乏、拂、乱、所以、动、忍、曾益　　二师经历磨难的好处是什么?用原文回答。　　生动心忍性，曾益其所不能。　　师要使他内心惊动，性格坚韧，增加他原本没有的才能，途经是——　　生必先苦其心志，……行拂