荷花教案设计 (2)讲解材料.docVIP

1 荷花 教学目标： 1、学习本课生字，理解“莲蓬”“饱胀”“翩翩起舞”等词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习课文第二自然段，朗读品悟荷花的美丽多姿，练习想象说话。 教学重点： 1正确、流利、有感情地朗读课文，感受荷花的姿态美。 2．了解荷叶、荷花的样子，欣赏荷花的美丽。 3．理解“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起”这句话。教学难点：想象荷花的姿态练习说话 一、导语 当春天悄悄离去，夏天就轻轻地跟了上来，和它一起到来的是美丽的荷花仙子。古往今来有多少人吟诵，赞美它啊！还记得有个小池吗？（ ），还记得在池上撑小艇的小娃吗，（ ）， 今天老师带你们去一个公园，去欣赏著名文学家叶圣陶爷爷笔下的荷花。 二、初读 1、自由读课文，选择你最喜欢的段落正确、流利地读给大家听。 2、指名读，对重点的2、3自然段加强朗读。读课文片断，正音。 三、品读 1、听你们说的如此起劲，我都等不及了，快让我们一起到荷花池边仔细看吧！ 2、（出示荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。） ⑴引读，看，荷花已经开