高一数学教案第2课时 子集.全集.补集.docVIP

第2课时 子集.全集.补集 知识要点 体会符号和表示集合与集合之间的关系;明白全集的意义;理解补集的定义和思想. 二．教学建议 利用好课本的引例，通过学生自主活动，探究归纳出子集的定义，要求学生能用文字，图形表述定义，教师可引入符号表述的定义。 在学生思考的基础上，启发学生研究AB与BA和A=B之间的关系。 通过对例2的研究，深刻理解补集定义，课本从文字，图形，符号三个方面对定义做了表述。 通过例题的教学，了解求不等式解集补集应注意的问题。 建议教学课时2课时。 三．例题精析 例题1：用集合中的符号等解释下列语句中的“是”。 （1）“关云长的坐骑是赤兔马” （2）“赤兔马是红马” （3）“红马是马” 解：（1）（2）（3）分别为“=”，“∈”，“” 例题2：设M={x|2x2-5x-3=0},N={x|mx=1},NM,求实数m的取值集合. 解:因为NM,所以N= ,N={-} ,N={3},体现了分类的思想.分别求得m=0,-2,故m的取值集合为{0,-2}. 例题3:已知集合，若NM，求实数a的取值范围。 解：若M=时，即3a-1≥2a,a≥1, M=R, NM. 当3a-12a,a1, M={x|x≤3a-1,或x≥2a}∵NM ∴3a-1≥3或2a≤-1. ∴a≤-1/2 故所求a的范围为. 四