第13章_轴对称复习教案教学案例.docVIP

1 九资河中学八年级（数学）备课组 集 体 备 课 教 案 主 备： 方　帆 辅 备：刘问秋　王去疾 上课时间 2014年 10 月 日 （星期 三 ） 本周（3 －4）课时 总（ 27-28）课时 上课教师 方帆 班 级 八年级（ 4 ）班 课题： 《第13章 轴对称复习教案》 三维 目标 知识与技能 1.理解轴对称与轴对称图形的概念，掌握轴对称的性质 2.掌握线段的垂直平分线、角的平分线的性质及应用 3.理解等腰三角形的性质并能够简单应用 4.理解等边三角形的性质并能够简单应用 过程与方法 初步体会从对称的角度欣赏设计简单的轴对称图案 情感态度与价值观 数形结合的思想及方程的思想都应引起广泛的重视和应用 教学重点：掌握线段的垂直平分线、角的平分线的性质、等腰三角形的性质及应用 教学难点：轴对称图形以及关于某条直线成轴对称的概念，等腰三角形的性质应用 教学方法与手段：由特殊到一般的思想、分类讨论的思想 教学过程： 一．知识梳理 形成系统 做轴对称图形的对称轴 轴对称 做轴对称图形 用坐标表示轴对称 等腰三角形 性质和判定 等边三角形 二．知识巩固 变式训练 以下图形有两条对称轴的是（ ） A、正六边形 B、 矩形 C、等腰三角形 D、圆 BECAD图2A B E C A D 图2 A D C B 图1 3、等腰三角形的两边长分别为3cm，7cm，则它的周长为 cm 4、如图2，在△ABC中，DE是边AC的垂直平分线，若BC=8cm,AB=10cm，则△EBC的周长为 cm（学生可以合作讨论，互帮互学） 5、将一张长方形纸按如图3的方式折叠，BC,BD为折痕，则∠CBD为（ ） A、50° B、90° C、 100° D、110° 6.如图4，、、是三个村庄，现要修建一个自来水厂，使得自来水厂到三个村庄的距离相等，请你作出自来水厂的位置 7.如图5，在直线上求作一点， 点使点到点和点的距离相等. 图5 图5 图3图4图68.如图6，∠AOB内有两点P﹑Q，求作一点H，使到∠AOB两边的距离相等，且到点P和点Q的距离相等 图3 图4 图6 四边形ABCD是正方形，△PAD是等边三角形，求的度数。 三、检测题 1、如图,根据要求回答下列问题： 解：（1）点A关于x轴对称点的坐标是 ； 点B关于y轴对称点的坐标是 ； 点C关于原点对称点的坐标是 ； （2）作出与△ABC关于x轴对称的图形（不要求写作法） 2、等腰△ABC中，∠A=70度，求∠B、∠C的度数。 3、如图,在△ABC中,AB=AC,点D在AC上,且BD=BC=AD，求∠A，∠ADB的度数. 4、如图，在四边形ABCD中，AB=AD，CB=CD，求证：∠ABC=∠ADC. 5、如图，在△ABC中，∠ACB=90，DE是AB的垂直平分线，∠CAE：∠EAB=4：1．求∠B的度数． 教师小结： 1、关于轴对称的点，线段，图形的性质与做法。 2、角平分线的性质。 3、垂直平分线的性质。 4、等腰三角形的性质与应用。 5、等边三角形的性质与应用。 板书设计： 第13章 轴对称复习 1、关于轴对称的点，线段，图形的性质与做法。 2、角平分线的性质。 3、垂直平分线的性质。 4、等腰三角形的性质与应用。 5、等边三角形的性质与应用。 修订、增减 教学反思： 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除