五年级科学下册 摆的研究4教案 教科版.docVIP

PAGE PAGE 1 第三单元 时间的测量 6.摆的研究 【教学目标】：　　 （一）科学概念　　 1.????“摆的摆动快慢”与“摆绳的长度”有关，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。　　 2.????“摆的快慢”与 “摆锤重量”无关。　　 （二）过程与方法　　 经历推测“摆的快慢与哪些因素有关”的过程，并展开实验研究，得到实验结果，具体有： 1.?能够根据现象提出“摆的快慢与什么因素有关”的研究问题，并进行推测；　　 2.?能够根据推测进行改变“摆幅大小”、“摆锤重量”、“摆绳的长度” 对摆的次数是否产生影响的实验研究。　　 3.?能够通过测量、搜集、记录的数据分析实验结果。　　 （三）情感、态度、价值观　　 1. 意识到感觉是会出错的，精确测量结果的得到是需要反复测量的。　　 2.??认识到在实验中通过细心观察，发现新的问题是很重要的。　　 3.??感受合作探究的快乐，对新问题有继续研究的欲望。　　 【教学重难点】　　 重点：经历推测摆的快慢与哪些因素有关，并分别展开实验研究，得到实验结果的过程。　　 难点：控制实验中的无关因素，经过反复的测量收集到比较真实可信的数据，保证研究结果的精确性。 【教学准备】　　 1. 每桌上的材料：支架1个、小圆柱体1个（做摆锤，由不同材料制成）、线1根、夹子1只；　　 2.自选材料区：不同材料制成的小圆柱体（其中一个的长度与众不同）、