五下u3funtime教学设计刘莹北师大实验小学.docVIP

教师信息 设计者 姓名 单位 刘莹 北京师范大学实验小学 教学基本信息 课题 整合阅读材料 提升语言能力 ——五年级下册 第3单元《Making Contact》Fun Time教学设计 学科 英语 学段 高段 年级 五 教材 书 名：义务教育教科书《英语》（一年级起点） 出 版 社：人民教育出版社 出版日期：2014年10月 一、指导思想与理论依据 根据学习者的不同，教师有必要在特定的条件下对教材进行调整，教师不仅仅是教材的使用者，同时也应该是教材的积极开发者。教师要充分利用各种学习资源，或删减，或丰富和适当补充、或替换教学内容，以提高教学效果。 要真正达到以上目标，就要立足于教材与学生：基于教材设置的教学目标和拟定的教学顺序，根据学生实际进行适当调整；综合使用各种有益于提高教学实效的教学材料，并设计高效的教学活动，以达到“在课上有限的时间内，让更多的学生有机会使用目标语言，以逐步提高其语言运用的能力”的目的。 此外，语言学习者需要丰富而真实的语言学习材料。英文原版阅读材料不但承载着生活的信息，而且在儿童英语教育方面，特别是在通过真实语言材料促进学生语言能力发展的方面，起着至关重要的作用。教师还可以在学生阅读过程中培养学生预测、归纳大意、根据上下文推测词意等策略。所以英文原版语篇阅读是学生获得源语言输入的最佳途径之一，教师应利用好这一资源。 二、教学背景分析 1.