五年级上册语文15小岛人教（部编）13.pptxVIP

语文五年级 上册 第四单元 15 小岛 一、情境导入 《小岛》 二、初读课文 1.自读课文，整体感知。 （1）读准生字的字音，辨别字形。 （2）理解词义，了解文章的内容 2.小组交流讨论。 凝视: 沉吟： 聚精会神的看。 低声吟咏(文辞、诗句等)；(遇到复杂或疑难的事)迟疑不决，低声自语。 3.班内交流讨论。 （1）读准生字的字音，辨别字形。 （2）理解词语。 （3）文章的内容。 第一部分: 第二部分: 第三部分: 将士们在无名岛上借助大棚种出了蔬菜。 将士们共享劳动成果。 将军向“地图”，行了一个军礼。 (第1~10自然段) (第26自然段) (第11~25自然段) 三、再读课文，学生质疑问难 1. 自读，提出疑难问题。 2.交流归纳疑难问题。 四、品读课文 1.读课文。(第1~10自然段) （1）有感情的朗读，思考：小岛是一个怎样的岛?无名岛南边有什么秘密?菜地的土、菜种从哪儿来?你从什么中得到体会呢? （2）小组讨论。 （3）班内交流。 岛上条件艰苦，战士们克服困难，创造美好生活，建设海岛。他们爱海岛就如爱自己的家。 2.读第11~25自然段。 （1）小组交流讨论：将军为什么变了脸色?将军看到了什么?队长说了什么?将军又说了什么?做了什么?战士们有什么行动?从这些情节中你又体会到了什么呢? （2）班内交流。 ①菜地竟构成了一幅中国地图，表达了将士们对祖国、对海岛的热爱之情。 ②将蔬菜给首长吃，表达了战士们对首长的爱戴。 ⑤感受将士们为了祖国的海岛同甘共苦的品质。 ③首长将菜倒进汤里，哽咽着说“我谢谢你们”，表达了将军对战士们的关爱。 ④“战士们自觉的围了过来，让将军把一勺一勺的菜汤舀到碗里”。表现了战士们理解将军，更用行动表达对将军的理解、爱戴。 3.读第26自然段，思考： 将军有什么举动?这一举动的含义是什么? 对祖国的敬意，对战士的感激 4.选取自己最受感动的片段，感情朗读。 三、情感升华 1.有感情地朗读，体会将士们的爱岛之情，也表达对将士们的崇敬之情。 2.给驻守边关、海防前哨的解放军叔叔写一封慰问信。 四、课堂小结 总结本节课的收获。