第一章-第2讲匀变速直线运动的规律教学讲义.docxVIP

第一章-第2讲匀变速直线运动的规律教学讲义.docx

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1 第2讲 匀变速直线运动的规律 一、匀变速直线运动的规律 1.匀变速直线运动 沿一条直线且加速度不变的运动. 2.匀变速直线运动的基本规律 (1)速度公式:v=v0+at. (2)位移公式:x=v0t+eq \f(1,2)at2. (3)位移速度关系式:v2-v02=2ax. 自测1 某质点做直线运动,速度随时间的变化关系式为v=(2t+4) m/s,则对这个质点运动情况的描述,说法正确的是(  ) A.初速度为2 m/s B.加速度为4 m/s2 C.在3 s末,瞬时速度为10 m/s D.前3 s内,位移为30 m 二、匀变速直线运动的推论 1.三个推论 (1)连续相等的相邻时间间隔T内的位移差相等. 即x2-x1=x3-x2=…=xn-xn-1=aT2. (2)做匀变速直线运动的物体在一段时间内的平均速度等于这段时间初、末时刻速度矢量和的一半,还等于中间时刻的瞬时速度. 平均速度公式:eq \x\to(v)=eq \f(v0+v,2)=. (3)位移中点速度=eq \r(\f(v\o\al( 2,0)+v2,2)). 2.初速度为零的匀加速直线运动的四个重要推论 (1)T末、2T末、3T末、…、nT末的瞬时速度之比为v1∶v2∶v3∶…∶vn=1∶2∶3∶…∶n. (2)T内、2T内、3T内、…、nT内的位移之比为x1∶x2∶x3∶…∶xn=12∶22∶32∶…∶n2. (3)第1个T内、第2个T内、第3个T内、…、第n个T内的位移之比为xⅠ∶xⅡ∶xⅢ∶…∶xN=1∶3∶5∶…∶(2n-1). (4)从静止开始通过连续相等的位移所用时间之比为t1∶t2∶t3∶…∶tn=1∶(eq \r(2)-1)∶(eq \r(3)-eq \r(2))∶(2-eq \r(3))∶…∶(eq \r(n)-eq \r(n-1)). 自测2 某质点从静止开始做匀加速直线运动,已知第3秒内通过的位移是x(单位:m),则质点运动的加速度为(  ) A.eq \f(3x,2)(m/s2) B.eq \f(2x,3)(m/s2) C.eq \f(2x,5)(m/s2) D.eq \f(5x,2)(m/s2) 三、自由落体运动和竖直上抛运动 1.自由落体运动 (1)条件:物体只受重力,从静止开始下落. (2)基本规律 ①速度公式:v=gt. ②位移公式:x=eq \f(1,2)gt2. ③速度位移关系式:v2=2gx. (3)伽利略对自由落体运动的研究 ①伽利略通过逻辑推理的方法推翻了亚里士多德的“重的物体比轻的物体下落快”的结论. ②伽利略对自由落体运动的研究方法是逻辑推理―→猜想与假设―→实验验证―→合理外推.这种方法的核心是把实验和逻辑推理(包括数学演算)和谐地结合起来. 2.竖直上抛运动 (1)运动特点:加速度为g,上升阶段做匀减速运动,下降阶段做自由落体运动. (2)运动性质:匀变速直线运动. (3)基本规律 ①速度公式:v=v0-gt; ②位移公式:x=v0t-eq \f(1,2)gt2. 自测3 教材P45第5题 频闪摄影是研究变速运动常用的实验手段.在暗室中,照相机的快门处于常开状态,频闪仪每隔一定时间发出一次短暂的强烈闪光,照亮运动的物体,于是胶片上记录了物体在几个闪光时刻的位置.如图1是小球自由下落时的频闪照片示意图,频闪仪每隔0.04 s闪光一次.如果通过这幅照片测量自由落体加速度,可以采用哪几种方法?试一试. 照片中的数字是小球落下的距离,单位是厘米. 命题点一 匀变速直线运动的基本规律及应用 1.基本思路 eq \x(画过程示意图)―→eq \x(判断运动性质)―→eq \x(选取正方向)―→eq \x(选用公式列方程)―→eq \x(解方程并加以讨论) 2.方法与技巧 题目中所涉及的物理量(包括已知量、待求量和为解题设定的中间量) 没有涉及的物理量 适宜选用公式 v0、v、a、t x v=v0+at v0、a、t、x v x=v0t+eq \f(1,2)at2 v0、v、a、x t v2-v02=2ax v0、v、t、x a x=eq \f(v+v0,2)t 除时间t外,x、v0、v、a均为矢量,所以需要确定正方向,一般以v0的方向为正方向. 例1 (2018·河南许昌模拟)一个物体从静止开始,以加速度a1做匀加速直线运动,经过时间t改为做加速度大小为a2的减速运动,又经过时间t物体回到开始位置,求两个加速度大小之比eq \f(a1,a2). 拓展点 刹车类问题的处理技巧——逆向思维法的应用 刹车类问题:指匀减速到速度为零后即停止运动,加速度a突然消失,求解时要注意确定其实际运动时间.如果问题涉及最后阶段(到停止)的运动,可把该阶段看成反向的初速度为零、加速度不变的匀加速直线运动. 例2 随着机动车数量的增加,

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