第五课 发现与创造(七年级美术).docVIP

课题 第五课　：发现与创造 课 型 造型 表现 课 时 1 教 学 目 标 知识与技能 提高学生对材料的美感和特质的感受力。 过程与方法 通过欣赏使学生发现并利用废旧材料创作生活用品。 情感、态度与价值观 使学生养成认真、热情、耐心细致的工作学习态度。 教学重点 发现并利用废旧材料的材质美，创作一件生活用品。 教学难点 使作品体现“使用、美观、环保”的现代设计概念。 教具准备 学生收集的各种材料、剪刀、颜料、浆糊或胶水、涂色工具、作业纸等。 教学环节 教 学 内 容 教 学 过 程 一、激趣导入 1、欣赏作品（课件欣赏） 　生活中有许多废旧材料，你仔细观察一下就会发现，这些材料有着各自的形态、色彩、质地、肌理等视觉特征，是我们进行艺术创作的好材料，为我们想象力与创造力提供了广阔的空间。 2、师生讨论 　教师提问：这些画与你们平时经常看到的画有什么不同？ 　生：…… 教师提问：你能说说不同材质表面的肌理带给我们怎样的感受吗？ 秩序的纹理 神奇的造型 亮丽的光泽 二、探究实践 创作时首先根据材料的特征来构思，合理、巧妙地利用材料的形态、色彩与肌理，尽可能保留与发挥材料本身的特征与美感，用较少的加工获得生动有趣的艺术效果。 以上作品中许多材料是我们非常熟悉的，你能把它找出来吗？ 哪些作品保留了材料原有的美感？ 三、造型表现 你能利用身边的材料设计制作一个实用的日用品吗？ 用旧扑克制作收纳盒 可乐瓶，矿泉水瓶制作的猪猪储蓄罐 美丽花瓶 3、学生创作，教师巡回指导： （1）为有困难的小组提供帮助。 （2）展示有借鉴意义的作品，提高作品成功率。 四、展示评价 1、学生把自己的作品按小组编号贴到展板上，按下表所列奖项自评自己的作品。（体现评价的激励作用。） 创意奖 肌理美奖 色彩美奖 合作奖 鼓励奖 速度奖 2、各小组相互评价 3、教师激励评价，为每个小组颁奖。（让每个学生都能体验成功的愉悦） 板 书 设 计 　 发现与创造1、欣赏作品 2、探究实践 3、造型表现 教 学 反 思