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《传感器与自动检测A》课程标准 课程代码 0202210011 课程类别 专业课程 课程类型 理实一体课程 课程性质 必修课程 课程学分 3学分 课程学时 48学时 修读学期 第2学期 适用专业 电气自动化技术 合作开发企业 一汽大众汽车有限公司、长春轨道客车股份有限公司、长春光学医疗器械有限公司 执笔人 林卓彬、石鑫 审核人 M秀杰 1．课程定位与设计思路 1．1课程定位 《传感器与自动检测A》课程是电气自动化技术专业地一门专业核心课程,专业必修课程.本课程地作用是通过典性地工作任务教案方式,采取情境教案方法培养学生地基础能力、单项分析能力和综合使用能力.本课程与前修课程《电工基础》、《电子技术》相衔接,共同培养学生地传感器选件、参数设定、电路分析地实践能力.与后续课程《工业过程化仪表与自动检测》、《电气自动控制系统》、《可编程序控制器技术使用》、《毕业设计》相衔接,共同培养学生建立电气自动化设计地理念、设计分析地能力、实现小型自动化设备运行调试地能力. 1．2设计思路 通过对本专业安装电工、维修电工、电气设备自动生产线）操作人员作岗位分析,确定了课程地设计思路为：将本课程地学习领域划分成各自相对独立但又有机结合地七个学习项目,在课程设计理念上,我们充分考虑了项目设计地职业性、实践性、开放性.学习项目一项中,以声控灯、电式遥控器、电冰箱温度控制电路等日常生活中常见传感器为载体,使学生了解传感器基础知识、测量地方式种类、误差地种类及特点、传感器接口电路、抗干扰类型等知识,具有初步了解传感器作用地能力.学习项目二中,以温度传感器地实际使用温度控制器）为载体,使学生具有利用温度传感器进行温度测量地能力.学习项目三中,以力传感器地实际使用玩具声控娃娃）为载体,使学生具有利用电阻应变片传感器、压电传感器、电容传感器、电感传感器进行力检测地能力.学习项目四中,以位移传感器地实际使用入侵报警器）为载体,使学生具有利用电位器传感器、光栅传感器、光电编码器进行位移检测地能力.学习项目五中,以磁传感器地实际使用霍尔测速仪、霍尔开关）为载体,使学生具备使用磁传感器进行进行多种物理量检测地能力.学习项目六中,以光电传感器地实际使用简易自动照明装置）为载体,使学生具有使用光电传感器进行多种物理量检测地能力.学习项目七中,以机器人、长春轨道客车股份有限公司高速动车产品为载体,使学生具有传感器综合使用地能力. 学习项目一预计参考学时为4学时,学习项目二预计参考学时为10学时,学习项目三预计参考学时为10学时,学习项目四预计参考学时为4学时,学习项目五预计参考学时为6学时,学习项目六预计参考学时为8学时,学习项目七预计参考学时为6学时.达到本学习领域地能力培养目标可获3学分. 2．课程目标 以使用为主旨,以强化学生对理论知识地理解为主线,知识点随着实际工作项目地需要引入,使学生在完成任务地同时掌握知识和技能,确保岗位所需专业技能地同时又兼顾原有知识体系地相对完整性, 有效地达到对传感器知识地建构. 2．1能力目标 能够具备常用传感器使用机理地分析能力、具备常用传感器地实践操作能力.具备常用传感器实际使用地综合分析能力. 2．2知识目标 了解目前传感器地最新发展,传感器与检测技术在各领域中地使用.掌握常用传感器地原理、结构、转换电路和实际使用,会阅读和分析常用传感器地结构图及转换电路方框图.正确掌握常用传感器地选择原则.能看懂常用传感器地性能参数表、产品说明书.会处理简单地传感器故障,理解传感器在电气设备中地使用机理.能独立完成教案基本要求规定地项目实验. 2．3素质目标 通过典性地工作任务教案方式,培养学生严谨求实地工作态度,爱岗敬业,对待工作和学习一丝不苟、精益求精地精神.具备团队协作能力,吃苦耐劳、诚实守信地优秀品质.具有较强地事业心和责任感,具有良好地心理素质和身体素质.具有理论联系实际地良好学风,具有发现问题、分析问题和解决问题地能力,以及理论联系实际地能力. 3．教案内容 根据电气自动化技术专业在就业岗位中需要具备地地能力,学生应了解传感器与检测技术在各领域使用地发展方向；了解常规敏感元器件地工作原理和特性；理解传感器与检测技术在各种不同电气设备中地使用机理；掌握基本地传感技术原理,掌握常见物理量地检测方法和传感器选型,提高解决实际测量及控制问题地能力.本门课程学习情境主要选取工业检测涉及地内容,遵守由简单到复杂、由浅入深地原则,将所学知识划分七个学习项目. 表1 学习项目描述 序号 学习项目 技能内容与 教案要求 知识内容与 教案要求 素质内容与 教案要求 学时 理论学时 实践学时 1 检测 技术 以日常生活中地声控灯、遥控器等传感器地实际使用为载体,掌握传感器在检测技术中地使用及特性、接口技术和抗干扰技术地作用 具有理论联系实际地良好学风,具