人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》教案三篇.docxVIP

　　打开学生的书包，可以看到各种动画产品。　　2在欣赏各种动画片的同时，使学生发解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。　　3在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。　　教学评价建议　　1是否对本课的内容发生兴趣　　2是否了解动画片的主要类型以及最主要的特征。　　3能否简单说出动画片的制作过程。　　4、中外动画片对学生影响的研究。　　教学实施建议　　一、课前准备　　1．教师课前应了解动画片的种类，动画片的制作过程，动画片艺术表现的主要特征。　　2．教师收集国内外各种动画片的图片资料，也可以收集幻灯片，投影片，录像带，甚至电影片等各种教学媒体，以供学生欣赏用。　　3课前也可预先要求学生，收集一些动画片的图片资料，供上课时讨论，欣赏用。　　二、课堂教学　　1引导阶段　　教师把收集到的国内外各种动画片的图片资料展示给学生欣赏，也可利用幻灯片，投影片，录像带，甚至电影片等各种教学媒体，播放给学生观看，以便引起学生们的兴趣。　　也可以分成几个小组，让学生们把自己收集得来的各种动画片的图片资料，互相交流，欣赏。　　2发展阶段　　教师可选择一些学生所熟悉的和所喜爱的动画片，说说这些动画片表现的内容和艺术特点。　　让学生归纳一下，动画片有那些类型，以及动画片要经过那些工序才能完成。　　三、课后拓展　　1让学生调查一下，班级中有多少人喜爱在国动画片，有多少人喜爱外国动画片。　　说说明理由。　　2临摹或试着自己创作一个动画形象。　　教学目标　　1指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。　　2在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形是动画片表现上最主要的特征。　　3在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。　　教学重点　　了解动画片的类型以及最主要的特点。　　教学难点　　了解动画片夸张变形的特点并能用学过的美术技法创作或表现一个动画形象。　　教学准备　　教师教师收集国内外各种动画片的资料，制成课件。　　课前发给学生动画城的请柬。　　学生课前收集动画片的资料供上课时讨论。　　完成请柬后面的调查报告。　　教学活动过程　　活动一创设情境　　教师用课件创设出动画城的情境，迎接学生　　欢迎大家到动画城来做客，看，猫在招呼小客人们一起去看‘迷人的动画片’呢！板书课题把你的请柬拿出来摇一摇跟她打个招呼吧！　　活动二交流、探究　　你昨天收到猫送你的请柬时，心情一定很激动吧？猫在请柬的背面还给大家留了一项小任务呢，咱们现在就来向猫汇报一下吧！　　课件出示三项调查任务　　1你的爷爷奶奶小时候看过动画片吗？2你的爸爸妈妈小时候最喜欢的一部动画片是什么？3你都看过哪些动画片？最喜欢的是哪一部？　　请学生交流一下自己的调查。　　教师总结看来动画片也是随着时代的进步而发展的。　　爷爷奶奶小时候虽然没有动画片看，但他们也有自己的办法让图画动起来，想知道是什么办法么？　　教师展示一本小小动画书这样一本画满画的小书，快速的翻动起来，真的好像画面动起来了。　　这就像《动画城》的广告中说的五十年代，动画在纸上。　　这个小本子里面有什么奥秘呢？咱们来研究一下吧！请学生翻翻看，讨论一下，再汇报一下讨论的结果。　　教师总结把一张张有细微变化而且动作连续的画钉在一起，通过快速的翻动就会产生‘动起来’视觉效果。　　动画片就是利用这种原理制作的。　　放课件比如《大闹天宫》里孙悟空独闯瑶池喝闷酒的一个镜头，就是画师们画了这样15幅连续动作的画面展示，再经过上色、画面合成、一幅幅的拍摄，经过剪辑就成了这样的一组动画片了。　　展示你们看，拍摄一部动画片要花去制作者多少的心血呀。　　活动三感受、体验　　这么有趣的动画片，你知道是谁发明的吗？　　让我们听猫来介绍一下。　　课件展示动画的发展　　画外音动画片最早诞生于法国。　　1877年，巴黎的光学家兼画家　　雷诺根据视觉暂留的原理制成一种新的玩具活动视镜。　　电影发明以后，1906年，美国的勃拉克顿摄制了第一部拍摄在胶片上的动画电影，从此动画电影在美国首先发展起来。　　迪斯尼可以称为美国早期最有代表性的动画艺术家，他的大量作品，不仅在美国，在世界上都很有影响。　　下一屏出示迪斯尼照片话外音迪斯尼从少年时期就酷爱动画艺术，但早年创业很不成功，最困难的时候他曾经睡在别人家楼梯拐角的地方，孤独的他常把面包分给老鼠吃。　　所以他把老鼠的形象加以夸张变化，于1928年创造了世界动画最有名的一个卡通明星，同学们，你们知道它是谁吗？　　课件出示米老鼠的形象。　　教师其实早在大家的爷爷奶奶小时候，就已经有动画片了，只是那时候动画片是在电影院里放映的，而且不是一般人家能消费得起的。　　课件展示上世纪三十到六