人教版小学三年级上册美术课件：《迷人的动画片》.docxVIP

　　课件的设计，往往是根据教学大纲的要求、文体类型、作家风格、作品的内容和具体写作方法以及特定的教学环境而灵活运用的。　　下面是　　【篇一】　　一、导入欣赏动画渐入主题　　师同学们，今天老师给大家带来一份小礼物，我想你们一定很喜欢，想不想知道是什么？让我们一起来看大屏幕。　　投影出示动画片《猫和老鼠》片段　　喜欢这部《猫和老鼠》吗？喜欢　　动画片伴着我们成长，让我们的童年生活变得丰富多彩，你最喜欢看哪部动画片？生答　　师哪个动画人物给你留下了深刻的印象？生答　　师动画片用自己独特的表现形式为同学们带来了快乐，开拓了我们的眼界为我们提供了一个充满趣味的活动天地，现在让我们一起走进《迷人的动画片》，好吗？　　为了开拓大家的眼界，老师给大家带来一些图片，是关于动画片的种类的，让我们简单了解一下吧。　　观看幻灯片。　　动画片给我们带来欢乐的同时也引发了我们的思考。　　老师这有一段文字资料。　　我们一起来看看。　　出示幻灯片在全国800家电视台同步热播的108集大型武侠动画片《虹猫蓝兔奇侠传》突然被央视叫停。　　对此，家长们表示赞同，同时呼吁有关部门设定动画片的观看年龄范围。　　暴力元素引发模仿，几乎每部日本卡通片都有喜欢暴力的人物，孩童在观看的过程中不自觉的默认了这种行为。　　犹如学生争先模仿《灌篮高手》中樱木扣篮后倒挂在篮筐上的动作，造成不少意外事故。　　看到这里，你有什么想说的？生答　　师对呀，原来并不是所有的动画片都适合我们。　　老师这里还有一幅漫画《种在沙发里的土豆》。　　咦，为什么要起这么个题目呀？　　生1因为他身体很胖，像个土豆。　　生2因为他整天呆在沙发里看电视，还吃东西，越来越胖，像个大土豆。　　师这幅漫画又告诉了我们什么？　　生1不能长时间看电视，对我们的眼睛不好。　　生2看电视的时候不要吃太多零食，这样影响身体健康。　　二、探寻研究小主题　　师看来动画片里的确有很多值得大家探讨的东西，假如你去研究这个主题，你想了解哪些问题呢？生各抒己见　　将学生所说问题在黑板上板书　　师现在我们有这么多的主题，是否每个主题都适合调查呢？这就需要我们来进一步的选题。　　选题有几个原则，我们来了解一下。　　课件出示　　调查主题的选择　　1选择你感兴趣的主题。　　2调查主题是否具有研究价值。　　3调查主题是否具有可操作性。　　即可以实施。　　师根据这些原则同桌间商量商量，哪些是有研究价值，又是可操作的？　　师讨论就到这里，我们一起看看。　　谁来说一说想研究问题的同学请起立，一会我们根据感兴趣的问题自由分组　　师下面，老师给你们1分钟时间，请喜欢研究相同内容的同学坐到一起，可以吗？可以　　生重新选择座位，自愿组成学习小组师强调各小组的活动主题　　师感谢孩子们的合作，首先呢，老师要在这里预祝每一个小组合作愉快，来，把团结的掌声送给自己。　　3选组长　　小组分好了，想一想什么样的同学适合做小组长？　　生组织能力、品质好、责任心……　　师根据标准，选出自己小组的组长，并在组长的带领下选出记录员再给给小组起个动听的名字！　　三、制定活动方案　　师刚才同学们讨论的研究主题都很有意义，接下来是发挥小组集体力量的时候了，我们要为刚才选定的活动设计一个方案。　　要知道，一份好的计划能帮助我们取得事半功倍的效果。　　请同学们想一想，计划表应该记录哪些内容呢？生说4——6人　　课件出示完整的计划表　　四、各小组开始制定活动方案。　　然后小组长汇报一下活动方案，其他小组提出意见和建议。　　下一节可进行完善　　五、教师对本节课总结，布置下节课活动。　　【篇二】　　教学目标　　1指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。　　2在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形是动画片表现上最主要的特征。　　3在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。　　教学重点　　了解动画片的类型以及最主要的特点。　　教学难点　　了解动画片夸张变形的特点并能用学过的美术技法创作或表现一个动画形象。　　教学准备　　教师教师收集国内外各种动画片的资料，制成课件。　　课前发给学生动画城的请柬。　　学生课前收集动画片的资料供上课时讨论。　　完成请柬后面的调查报告。　　教学活动过程　　活动一创设情境　　教师用课件创设出动画城的情境，迎接学生　　欢迎大家到动画城来做客，看，猫在招呼小客人们一起去看‘迷人的动画片’呢！板书课题把你的请柬拿出来摇一摇跟她打个招呼吧！　　活动二交流、探究　　你昨天收到猫送你的请柬时，心情一定很激动吧？猫在请柬的背面还给大家留了一项小任务呢，咱们现在就来向猫汇报一下吧！　　课件出示三项调查任务　　1你的