山东省邹平县实验中学七年级语文 《夏感》教案 人教新课标版.docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 课题 《 夏 感 》 主备人 复备人 教学目标 1、感受夏天的特点及文章的语言魅力。 2、体会课文表达的思想感情。 重点：1、品味文章充满活力的语言。 2、体会作者在文中表达的思想感情。 教学步骤 一、导入新课 我们先来欣赏几幅图片，同学们猜猜它们跟哪个季节关系最密切。（生欣赏几幅图片，回答）今天我们就来学习梁衡的《夏感》。 二、听读课文，整体感知 请同学推荐一位朗读水平较高的同学配乐朗读课文： 1. 其他同学认真听读，并在脑海里想象画面，以字词，句读，情感三方面为评判标准（做到准确、流利、有感情），点评朗读。 2. 感悟：请以“这是一个＿＿＿＿的夏”， 说说自己听后的感悟。并说明理由。 师小结：这是一个具有紧张、热烈、急促的旋律的夏，这是一个生机蓬勃的夏，这是一个生命力旺盛的夏，这是一个属于劳动人民的夏。下面让我们一起来品析作者是如何写的。 三．研读课文，品析文句 请你找出课文中你最喜欢的词语或句子，并说出理由。 （一） 品味句子 老师先给我们同学做个示范： 范例：（一） （1）好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾 一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。 示范：“沸腾”二字让人体会到夏天的热烈，此句运用比喻、拟人手法，并且虚实结合，形象地写出从