五年级数学上册第四单元可能性教案.docxVIP

　　⑵使学生能结合已有的经验对一些事件发生的可能性做出判断，并能简单地说明理由。　　⑶培养学生的表达能力和逻辑推理能力。　　2、学生通过亲身体验，在观察、交流、动手、思考、验证的过程中探索新知。　　3、培养学生的表达能力和逻辑推理能力。　　教学重点体验事件发生的等可能性。　　教学难点会用可能、不可能正确地描述事件发生的可能性。　　教学方法直观演示法与自主探索、小组合作的方法教学用具多媒体课件、卡片、棋子教学程序学生活动教师活动设计意图一、情境引入二、互动新授三、巩固拓展四、课堂小结五、布置作业生回答喜欢！生回答可能生，也可能死。　　生回答一定死！学生思考，相互讨论。　　学生会想到可能是唱歌，可能是跳舞，也可能是朗诵。　　这三种情况都有可能。　　生可能回答可能是唱歌，也可能是朗诵。　　生回答不可能，因为剩的两张签里没有跳舞。　　学生抽取，验证。　　生可能会回答一定是朗诵，因为只剩下朗诵这张卡片了。　　学生小组摸一摸，并讨论、验证，再集体汇报。　　学生独自完成。　　举手回答。　　学生独自完成。　　举手回答。　　学生独自完成。　　举手回答集体回忆，举手回答。　　同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师就给大家带来一个有趣的故事。　　在古代欧洲的某国，一个奴隶冒犯了国王。　　国王大怒，决定将奴隶处死，奴隶被关进了死牢。　　按照该国当时的法律，死囚在