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优秀教研组工作经验交流汇报材料摘要 精品办公文档 化学教研组 各位领导、老师:大家好! 今天的交流,实际是我对化学教研组常态工作的四个方面进行总结,不谈成绩,只讲做法,希望得到各位的指教。 一、合作共赢,和谐共进 我们23位成员组成了一个温馨和谐的大家庭。虽然来自家长、学生、工作、家庭方方面面的压力也很大,但我们工作的环境是温馨的,心灵是自由的。当看到同事获奖,大家祝贺、鼓励与欣赏。当遇到教育的困惑,大家彼此倾诉,耐心倾听,共求解决方法。当身体不适,一句句问候,让人顿觉心温暖。这种和谐并不是一团和气,而是“冷暖互知”,是一种真真切切地来自于人文的关怀。当然,我们还在和谐争先,和谐共进。一个好的团队需要有一个共同的目标,我们组已逐渐形成了共识,有一套“科学合理,井井有条,卓有成效”的工作方法,有一种“锲而不舍,只争朝夕,干净利落”的敬业习惯,有一叠“卷面整洁,评改规范,训练合理”的学生作业,有一本“格式规范,重点突出,富有创意”的教案,有一方“秩序井然,节奏明快,活泼生动”的课堂环境,有一个“家长信任,学生尊重,同事欢迎”的教育口碑。大家在师德修养、教学常规等各方面互相感染,取长补短,共同奋进。 化学组一个人的事也就是一个组的事;一个组的事也就是每个人的事,化学组的工作不是“一指禅”,而是虎虎生风的一个拳。备课组长、教研组长是组长也不是组长,因为大家都是组长。就拿去年我去讲课这件事来说,虽然看到的是我一个人在前方冲锋陷阵,但身后却有一个强大的团队,有的准备实验,有的制作道具,我的心里很温暖、很踏实……。 合作就能共赢,和谐才能共进。 二、作风踏实,做法实效 化学组一贯有着踏实、务实的工作作风,教学上,每位老师都不花心,始终如一,勤勤恳恳,不迟到、不早退、不缺勤,更不缺位。我们还有一套实实在在提高教学成绩的绝技,那就是听话、真诚、用心、勤奋。我们组的老师都特别喜欢听真话、听对话,认真按照“教学六认真”做好、做实每个教学环节;我们组的老师都特别真诚,我们都一心为了学生、一心为了学校、一心提高成绩、非常真诚,没有虚假,总是把工作当成鸡肋,认真咀嚼、细细品味;我们组的老师都特别用心,注重自己的一言一行,用自己的人格魅力吸引学生,挖掘化学学科的特点让学生喜欢化学;我们组的老师都特别勤奋,同一节课不止一次备课,辅导学生不厌其烦,作业批改及时有效,作业评语肯还有鼓励。遍看高一到高三,化学组有多少这样的老师,还用赘述?! 推开化学办公室的门,总有化学老师研讨的声音,推开某地化学教学这扇门,总有我校的赞美之声。 三、课改不机械,创新无极限 课程改革就在我们身边,我们却与课改离心离德,老师太固执?还是课改不招人喜欢?我认为化学组课改不机械,俘人之身应先服人之心,我们的课改是从课堂外围悄无声息地进行的,我们的课改是从一次次教研活动和备课活动潜移默化地进行的。我们成功地进行了校本课程《魔法化学》的开发和实施,我们成功 精品办公文档 地进行了《电池》的研究性学习,这两个教学活动已经深深地烙在了每位老师的心里,让他们潜意识地感受到了课改的实惠,即学生有浓厚的学习兴趣,学生的潜能在学习被充分挖掘,老师的教变成了不教。那么我们的课堂何不进行变革呢?不怕不变,就怕想变。我们还准备进行题为《艺术化学》、《食品化学》、《诗歌化学》、《医药化学》等课程的开发和实施。你的课堂还不想变吗?我不相信! 当然课改离不开创新,课堂创新无极限。在一次教研活动的时候,我作了题为《怎样在课堂教学营造学科魅力》的发言,其我提到了课堂创新的观点,比如,化学知识简单化、化学知识生活化、化学手段经济化、情景设置情趣化、感性化学妩媚化、动感化学逻辑化、呆板化学文学化、理性化学浪漫化等。 一样的内容不一样的教法,一定就有截然不同的效果。 4、评课就是批课,培新就要推新 化学组有个非常好的传统,评课就是批课。不论课是谁讲,老师有情评课无情,听课的老师都要评课,评课总是不留任何情面,这样对讲课的和听课的都有极大的提高。记得我在讲内蒙的课的时候,我自己先选了一节课试讲了一下,听课的几乎是整个教研组,课后大家挑毛病、说缺点,结果是课无完肤,最终还是换成了下一节的内容。同样,在青年教师讲各种课之前试讲的时候,大家都去听课,听完以后照批不误。我想经历过的老师都会记忆犹新,当然成长也会节节攀升。 培养青年教师,不能局限于在校内讲讲课,培新就要推新。比如,备课主讲、作业选题、练习找题、复习出题、教研主讲、外出讲课、外出说课都尽量推荐青年教师,给他们压担子、找茬子、出难题。我们的教研活动很多都是老教师在幕后指导,青年教师在台前演出,给他们充分的机会和时间去锻炼。有一次某老师要讲一节课,我给出了一个难题,让她讲一节活动创新课《原电池的回收利用》,这节课在课本上是不存在的,需要自编自导,她准备了好长时间,包括课的设计