中职心理健康(高教版)课件：第21课-激发学习兴趣与动机.pptVIP

高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 心灵故事：吴雨萌的故事 心海导航：培养学习动机、兴趣 心理体验： 思考 操作 成长工作坊：李晓鹏的故事 拓展性训练：培养学习兴趣 读读吴雨萌的故事 吴雨萌不愿意选择商务英语专业而想选择设计专业，你如何对她进行劝说？ 你是否也有过类似的经历，如有某些科目或专业是你所不喜欢的？你是如何面对的？ 激活作用。即促使我们尽快进入学习状态。 指向作用。使我们全部精力集中于学习课题上而 远离其他事物。 维持作用。让我们把饱满的热情倾注在学习活动上，使其学习活动有一定的紧张度，且能维持足够长的时间。 学习动机、兴趣对学习的影响主要表现在 爱迪生工作很投入，有一次，他煮鸡蛋的时候把自己的手表放到水里煮了半天。 还有一次助手叫他吃饭，他说一会吃。过了会助手看他一直不来就把他的那份吃掉了。爱迪生来吃饭是看到自己那份是空的，就自言自语的说：“我已经吃过饭了？” 这个故事对你有什么启发？ 爱迪生的故事 培养好奇心。 投入到学习中去。 不要强化自己对学习没兴趣。 怎样培养自己的学习兴趣 培养好奇心。 平时要留心观察一切事物，多对自己提 “为什么”。 想一想都有哪些人在好奇心的驱使下取得重大的成就？ 不要强化自己对学习没兴趣， 消除消极的自我暗示。 小故事：囚犯是怎么死的？ 一个死刑犯被告知要对他进行处理。处理的方式是把他的血管割开，让血液流干净。他在黑暗的牢房中感觉到自己的手腕一凉，让后就听到清晰的滴答声。他意识到自己的生命到了终点，第二天早上，这个囚犯死在了牢中。 其实当时在他臂上滑过的只是一片冰，听到的不过是滴水的声音。 投入到学习中去。 听老师讲故事，达尔文虫是如何来的？ 讨论会 再次回顾吴雨萌的故事，给她开出科学合理的处方，以改变目前的困境。 思考苑 学习英语真的很难吗？ 来做个小训练 如果因为外语好，将来可以进入外企工作，收入在五千元以上，工作三十年。假如我们通过五年的外语学习达到这样的能力，以每天记住15到20个单词为目标，算一下每个单词可以值多少钱？ 通过这个小计算，想一想是否可以把学习外语当成是在赚钱呢？就像是在增加自己的收入一样，每天的学习就是在给自己存钱。 李晓鹏就读于某职业学校计算机专业，他一拿起书本就烦，学不进去；可是不看书更烦，觉得虚度了光阴，对不起父母也对不起自己。 你认为李晓鹏学习上存在的根本问题是什么？ 如果他向你求助，你会建议他怎么做？ 情境分析 集思广益 制定学习对策 我感兴趣的科目 原因 对策 我不感兴趣的科目 原因 对策 眼前的烦恼越多，越想去逃避，完成的机会就越小，所以不要被一时的事件困住。 小建议 有人问水手：“你的爷爷死在哪里？”水手回答到：“海里。”那人又问：“那你爸爸呢？” 水手回答：“也是海里。” 那人惊异的说：“那你还当水手？”水手笑了笑，问那人：“你爷爷又是死在哪里？” 那人说：“床上。”水手又问：“你爸爸呢？”那人回答：“也是床上。”水手说：“既然都是死在床上，为什么你还睡在床上？” 小故事 培养自己的学习兴趣 培养好奇心。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”学习兴趣就是在不断的探究之中变得越来越浓厚。 培养学习需要。心理学研究表明，使学习成为一种需要，是学习的根本动机。这就是说，学习需要是转化为内在动机的强有力的心理因素。 不要在学习之前就强化自己没兴趣。想让自己对学习产生兴趣，首先自己必须具有主动学习的良好态度，坚信学习是件有趣的事。 优化心理因素。如需要、愿望、兴趣、理想、信念、责任、义务、荣誉等都是转化为学习动机的心理因素。 适当参加一些比赛。心理学实验证明，竞赛是激发学习积极性的有效手段。适当的竞赛可以