多细胞生物体结构层次课件2.pptVIP

? 第三节 多细胞生物体的结构层次 学习目标 1. 描述植物体的结构层次，说出器官的概念。 2. 描述动物体的结构层次、说出系统的概念。 3. 比较动、植物体的结构层次。 4. 初步形成生物体是一个整体的生物学观点。 花 叶 茎 根 种子 果实 营养器官 生殖器官 结构 器官 认识绿色开花植物的 这是植物的哪个器官？ 茎 这是植物的哪个器官？ 根 这是植物的哪个器官？ 花 这是植物的哪个器官？ 叶 这是植物的哪个器官？ 果实 这是植物的哪个器官？ 种子 器官的结构 识别构成橘子的主要组织。 课堂实践 橘子中的主要组织是: 保护组织 营养组织 输导组织 什么是器官 由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构，叫做器官。 阅读课文36页第1自然段，标注答案。 分角色扮演 A：“我是大树的根，我很重要。我能……” B：“我是大树的叶，我很重要。我能……” C：“我是大树的茎，我很重要。我能……” D：“我是大树的花，我很重要。我能……” E：“我是大树的种子，我很重要。我能……” F：“我是大树的果实，我很重要。我能……” 各个器官在结构上有机结合，在功能上分工协作，使植物体成为一个统一的整体。 植物体的结构层次 细胞 器官 植物体 ？ 动物体的结构层次 细胞 动物体 器官 组织 系统 学以致用 下课铃响了，你兴高