山东省新泰市汶城中学七年级数学下册 9.5解直角三角形的应用（3）学案（无答案） 青岛版.docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 山东省新泰市汶城中学七年级数学下册 9.5解直角三角形的应用（3）学案（无答案） 青岛版 【教师寄语】 学习目标：1、掌握测量中的坡度、坡角等概念，并弄清它们的意义。 2、能够利用解直角三角形的知识，解决与坡度、坡角有关的简单的实际问题。 学习重点：正确理解“坡度”的概念，通过辅助线将有关坡度的问题转化为解直角三角形的 问题。 学习难点：在解直角三角形时 ，合理的选择有关的边角关系，准确求出未知元素。 学习过程： 一、情景引入 同学们，如果你是修建三峡大坝的工程师，现在有这样一个问题请你解决：如图(1) 水库大坝的横断面是梯形，坝顶宽6m，坝高23m，斜坡AB的坡度i=1∶3，斜坡CD的坡度i=1∶2.5，求斜坡AB的坡面角α，坝底宽AD和斜坡AB的长(精确到0.1m)． 通过前面几节课的学习，我们基本了解了解实际应用题的方法，会将实际问题抽象为几何问题加以解决．但此题中提到的坡度与坡角的概念它们代表什么意思呢?我们先了解坡度与坡角的意义。 探索新知 1、坡度与坡角的概念 看课本P80页，回答下面的问题： 坡面的铅直高度h和水平宽度的比叫做 （或叫做 ），通常用字母 表示，即ｉ＝ 一般把比的前项取作1，常写成i=1：m的形式，如i=1:2.5 如右图，把斜坡AB与水平线AC的夹角记作α，叫做坡角． (2 )坡度i与坡角α之间的关系： i= = . （3）坡度与坡角这两个概念在实际生产、生活中有十分重要的应用 练习 (1) 一段坡面的坡角为60°，则坡度i=______； (2)已知一段坡面上，铅直高度为，坡面长为，则坡度i= ,坡角α______度． 典例分析 例4 某地计划在河流的上游修建一条拦水大坝。大坝的横断面ABCD是梯形，坝顶宽BC=6米，坝高25m，迎水坡AB的坡度i=1∶3，背水坡CD的坡度i=1:2.5。 求斜坡AB和CD的长（精确到0.01米）； （2） 求拦水大坝的底面AD的宽。 四、小试牛刀 1、情景引入中的问题会解决了吗? 2、一名滑雪运动员从坡度为1：5的山坡上滑下。如果这名运动员滑行的距离是150米，那么他下降的高度是多少（精确到0.1米）？ 3、如图，拦水大坝的横断面为梯形ABCD，根据图中数据，求： （1）角α和的大小（精确到1 ) (2 ) 坝底宽AD和斜坡AB的长(精确到0.1m)． 五、回顾总结 1、本节课所学的几个概念: ； 2、明确各术语与示意图中的什么元素对应，只有明确这些概念，才能恰当地把实际问题转化为数学问题． 3、认真分析题意、画图并找出要求的直角三角形，或通过添加辅助线构造直角三角形来解决问题． 4、选择合适的边角关系式，使计算尽可能简单，且不易出错． 5、坡度问题计算过程很繁琐，做题一定要规范，按照题中的精确度进行计算，并按照题目中要求的精确度确定答案以及注明单位。 六、当堂测试 1、有一拦水大坝的横断面是等腰梯形，它的上底长为6米，下底长10米，高为米，那么此拦水大坝的坡度和坡角分别为（ ） A、 B、 C、 D、 已知两个山坡的坡角分别为α、β，且，，则（ ） A、α的坡度比β的坡度陡 B、β的坡度比α的坡度陡 C、两个坡度一样 D、无法确定 3、已知一斜坡的坡度为1：，则斜坡的坡度为 。 4、若某人沿坡度为3：4的斜坡前进10米，则他所在位置比原来的位置高 米。 5、利用土埂修筑一条渠道，在埂中间挖去深为0.6米的一块(图阴影部分是挖去部分)，已知渠道内坡度为1∶1.5，渠道底面宽BC为0.5米，求： ?①横断面(等腰梯形)ABCD的面积； ?②修一条长为100米的渠道要挖去的土方数． 七、拓展提高 如图梯形ABCD是一段水坝的横断面，已知水坝高4米，斜坡AB的坡度是，现将水坝坝顶加宽2米，并使斜坡EF的坡度是 （1）求加宽部分的梯形AFEB的面积 （2）若水坝长500米，且加宽水坝工程每立方米土石的平均造价为80元，则此工程总造价为多少万元？ 八、学习感悟