山东省德州市夏津实验中学九年级物理《课题 §13.1 弹力 弹簧测力计》学案（无答案）.docVIP

PAGE PAGE 1 奇思妙想课题：§13.1 弹力 弹簧测力计 奇思妙想 序号: 12 主备人： 审核人： 课时：2 授课时间： 学习目标： 通过实验，知道弹力是由于物体发生形变而产生的力。 通过探究物体形变的大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理；通过观察对比，认识弹簧测力计的构造和使用方法；通过实验操作学会弹簧测力计测量力的大小。 知道国际单位制中，力的单位是牛顿。 重点： 领悟弹簧测力计的原理；认识弹簧测力计的构造和使用方法； 难点： 学会弹簧测力计测量力的大小。 学法指导： 1、通过实验感知弹力的存在和弹力的大小。 2、结合亲自动手与对比，总结出弹簧测力计的原理。 3、通过实验掌握弹簧测力计的正确使用方法和注意事项。 预习导学： 通过阅读“弹力”内容回答： 物体受到作用力，形状会变化叫_______。 物体受力会发生形变，不受外力时又恢复到原来的形状，物体的这种特性叫_______. 形变后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫______. 物体由于发生弹性形变而产生的力叫做_________. 通过阅读“弹簧测力计”回答： 测量力的大小工具叫_______ 弹簧测力计之制造原理是________________________ 使用弹簧测力计首先要看清它的_______,认清它的_____________ 弹簧测力计使用前要观察其指针是否指在_____刻线，否则要____. 学习导入： 让学生用手拉橡皮筋，体验手上的感觉；再压弹簧，体验手上的感觉 . 深入探究： 通过实验提出问题： ①通过实验同学的手有什么感觉？ 学生回答：_____________________________________________________ 夏津实验中学九年级 物理学案原因是什么？ 夏津实验中学九年级 物理学案 夏津实验中学九年级物理学案学生回答：___________________________________________________.. 夏津实验中学九年级物理学案 总结：物体发生弹性形变时，对使力物体所使加力叫做弹力 通过学生观察弹簧测力计提出问题： = 1 \* GB3 ①弹簧测力计有几部分组成？ 学生回答：______________________________________. 实验：让学生施加不同的力，同时观察弹簧的长度。 ②弹簧伸长的长度与受到的拉力大小之间存在什么关系？ 学生回答:_________________________________________________.. 总结： 弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长，这就是弹簧测力计的工作原理。 当堂达标.： 1、弹簧测力计是一种常用的测量_______的大小的工具，它是根据弹簧在一定的弹性范围内____________________________________的原理制成的。 图13--12、观察图5-6所示的弹簧测力计，请你回答： 图13--1 （1）弹簧测力计主要是由__________、___________、___________等组成的。 （2）图中的字母“N”表示_____________。 （3）用弹簧测力计测量力时，是否需要校零？___________ （4）如果用这个弹簧测力计去测量10N的力，可能会造成的后果是________。 （5）如果用4.4N的力拉弹簧测力计的挂钩，在图中画出指针的位置 3、 弹簧测力计的正确使用方法是： （1）测量前要了解弹簧测力计的______________，要明确____________，还必须要_________。 （2）在实际测量时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟___________方向一致。 （3）读数时，眼睛观察指针的视线应与弹簧测力计的刻线______________________。 （4）在记录结果时，既要记录_______________，还要注明_____________________。 拉力/N 0 5 10 15 20 25 30 40 指针的位置/cm 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5 4．弹簧测力计上最大刻度值就是弹簧测力计的___________，用弹簧测力计所测量力的大小___________超过这个值（选填“能”或“不能”）。 拓展延伸：1、下列事例中，不是应用弹力工作的是（ ） A、撑杆跳高 B、跳远 C、玩具弹簧枪射击子弹 D、守门员用力扑住射向球门的足球 2．下列说法中正确的是（ ） A、