山东省安丘市东埠中学八年级政治 第17课《建设社会主义法治国家》复习教案.docVIP

PAGE PAGE 7 用心 爱心 专心 山东省安丘市东埠中学八年级政治 第17课《建设社会主义法治国家》复习教案 一、复习目标：　　 1、情感、态度、价值观：深刻领会依法治国是党领导人民做出的英明决策；懂得在我国这样一个人口众多、长期受封建专制影响的国家实施依法治国，需要一个长期的奋斗过程，从而自觉树立公民意识，做知法、守法、护法的模范。　　 2、过程与方法：在理解、巩固基础知识的前提下，运用所学的法律知识，分析社会热点和焦点问题，增强自己依法治国的责任感、提高依法办事的自觉性。　　 3、知识与能力：掌握依法治国的含义；理解我国实施依法治国的重要意义；明白实现依法治国的基本途径；树立法律意识，提高依法办事的能力，为依法治国做出自己的贡献。 　　 二、教材分析：本课围绕依法治国这个核心设置了两个项目。第一项目“走依法治国之路”首先阐述了依法治国的宪法地位和含义，然后说明了我国走依法治国之路的重要性；第二个项目“加强法制建设，健全法律监督和制约机制”着重强调说明了我国实现依法治国目标的两个基本途径，进而指明了青少年在依法治国中的责任。　　 三、重、难点确立：　　 1、“依法治国”的含义是复习的重点。准确理解和把握依法治国的含义，是弄清我国为什么走依法治国之路、如何实现依法治国这两个基本问题的关键和前提。对此，应从治国的主体、治国的依据、治国的对象、治国的目的、治国的要求和治国的途径六个方面加以领会。　　 2、“青少年在依法治国中的责任”是复习的难点。从党的“十五大”提出依法治国，到1999年九届人大二次会议将其写入宪法，再到今天，由于我国国情的复杂性，依法治国还面临着许多困难和障碍，实现依法治国需要几代人为之努力奋斗。对此，青少年学生要有清醒的认识，以增强自己依法治国的使命感和责任感，以实际行动自觉为依法治国做出自己应有的贡献。　　 四、复习方法选择 　　 1、案例教学法。通过典型案例，引导学生运用所学知识分析社会热点和焦点问题，从而提高依法做事的能力和自觉性。　　 2、小组合作交流法。通过创设与学生生活环境和知识背景相关的情境，引导学生集体参与，经过个人思考、集体交流，最终得出共同的结论。　　 五、复习过程设计　　 环节一、温故知新、做好铺垫　　 依法治国为为什么离不开宪法？　　 学生分组讨论、回答；　　 教师总结：依法治国首先要有一个相对完善的法律体系，把国家、社会事务规定下来，使人们依法行事；在这个法律体系中，宪法处于首要地位，具有最高的法律效力，是最高的行为准则。因此，依法治国首先要依宪治国，依宪治国是依法治国的核心。　　 环节二、夯实基础、 全面理解　　 1．什么是依法治国？　　 2．我国为什么要走依法治国之路？ 　　 3．我国怎样才能实现依法治国？　　 4．青少年学生如何为依法治国做出自己应有的贡献？　　 教师：组织、引导学生自主熟悉教材，分组交流、检测，达到巩固知识的目的。　　 学生：根据提示，自主复习、交流。　　 环节三、知识梳理、形成体系　　 　　　　依法治国的含义　　 ?????????走依法治国之路 　　 我国实现依法治国的基本途径 　 青少年在依法治国中的责任　　 师生问答互动， 构建起该课的知识体系。 环节四、热点分析、能力拓展　　 一、要闻分析　　 材料1：　2009年6月1日　，《中华人民共和国食品安全法》正式在全国实施。至此，长期以来没有统一的食品标准、责任不明而导致的市场混乱局面，可望得到依法治理，广大消费者的饮食安全有了法律保障。　　 材料2：　2009年6月3日　，江苏省华西村第一批农民旅游考察团抵达台湾观光访问。华西村党组织坚持以法律和制度规范人、以科学知识武装人、以优秀模范鼓励人，实行政务公开、民主选举、科学决策，从而提高了全体村民的综合素质，走出了一条具有自身特色的农村城镇化道路。　　 材料3：社会稳定是我国各项事业健康发展的前提，也是建设和谐社会的必然要求。近几年来，我国司法机关依法查处邪教组织、平息“藏独”叛乱、取缔非法网站和传销组织，一大批危害社会生活和生产秩序的小煤窑、小矿井和污染企业被依法关停，为社会主义现代化事业的健康发展创造了良好的社会秩序。　　 根据材料，回答下列问题：　　 1.以上材料各自说明了思想品德课中的什么原理？并运用所学知识予以分析。　　 2.针对材料1，你认为怎样才能实现食品安全？　　 教师：引导学生分组讨论，由小组代表说出讨论结果。　　 1．(1)材料1说明：依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要。发展社会主义市场济健康有序地进行，经济活动中的种种弊端才能得到有效的预防和遏制。　　 (2)材料2说明：依法治国是建设有中国特色社会主义文化的重要条件。社会的文明进