多因素性向測驗.pptVIP

測驗分數高峰低谷—偏向社會祖 測驗分數大部分中等,有兩個高峰 測驗的反思 測驗的結果是否可信？ 興趣測驗與性向測驗結果不一致的時候該如何取捨？興趣是動力，能力不足會挫折 性向測驗結果偏向理工，可是對文組又有興趣，要如何做決定？ 至今不清楚自己的興趣能力在哪裡，該怎麼辦？ 自己的選擇與父母衝突，該如何處理？ 請主動找輔導老師做進一步的諮詢 當同學的主觀認知與測驗結果不一致時。 實際能力與性向或興趣測驗結果不一致時。 測驗結果全部偏高偏低或過於平緩以致無法比較時。 來自家長壓力與期望無法取得平衡與抒解時。 感謝大家的聆聽 謝謝各位！！ * * * * * * 中學多元性向測驗 結果解釋 三民高中輔導處 廖怡然老師 說明前的叮嚀 任何測驗均為參考之用。且有各自的限制，未來仍掌握在「自己」手上！ 仍有很多這份測驗測不出來的能力，像人際關係、抗壓力、勤奮態度、上進心、創造力…等 請同學仔細聽老師說明，不要自己過度推論及擔憂。 投入了時間，就請做得「漂亮」！愈全心投入，且符合測驗要求，測驗結果將愈準確，對你愈有幫助、價值。 面對測驗結果應有的態度 請不要與其他人進行比較或嘲笑他人。人的未來無限寬廣、無限可能，並非只有一份測驗能決定。 你可以看你自己的測驗結果在全國與全校的百分等級(PR值)表現，清楚自己的位置、強弱項在哪裡。 請不必讓測驗結果限制住你，你還有很多這份測驗測不出來的優點 何謂「性向」?≠性傾向 在給予適當的訓練和環境的刺激之後 展現的個人學習潛能。 性向是由先天遺傳的，加上後天發展出來的能力。 Question:「性向」和「興趣」有何不同？ Answer:前者可預測個人「能不能」從事某些事；後者則是「願不願」做某些事。 多元性向測驗-施測目的 幫助了解個人潛力、能力的客觀工具 同時測量多方面潛能 提供教育和生涯輔導與諮商的資訊 測驗準確性? 測驗的準確性受到其他因素影響 1.作答的認真度 2.作答時候的心情 3.當時的環境與身心狀況 4.知覺速度低會低估能力 要開始解釋測驗結果之前! 1.確認填好 『受測者基本資料』 2.在3、4之間劃一條線 在6、7之間劃一條線 測驗結果! 7~9之間為『高(優)』 4~6之間為『中(普)』 1~3之間為『低(差)』 測驗結果的解釋 原始分數：在分測驗答對的題數。 全國百分等級（PR）:與台灣地區高中生相比，每一百個人中自己可以贏過多少人。 全校百分等級（PR）:與本校高一學生相比，每一百個人自己可以贏過多少人。 標準九：與百分等級相同，代表受試者在參照團體中的相對位置，分為九等分。 百分等級與標準九的對照表 等級 說明 百分等級 標準九 優等 測驗分數高於一般水準 PR 77~99 7、8、9 中等 測驗分數相當一般水準 PR 23~76 4、5、6 差等 測驗分數低於一般水準 PR 1~22 1、2、3 多元性向測驗得分說明 百分等級 是指人數的百分比，如百分等級80，表示自己與同性別、同年齡的學生相比，勝過80%的學生；百分等級愈高，表示該項潛能愈具發展性。 多元性向測驗得分說明 標準九 標準九分數從1到9共九個分數，標準九的9分代表最高得分；而標準九的1分是最低的可能分數。標準九的5分則表示和同年齡、同教育水準的人群比較為中等或平均能力。 性向測驗百分等級側面圖 比較八個分測驗：找出自己的優勢能力與劣勢能力 你的能力組型? 由側面圖可看出你的能力組型 能力組型可分為「分化型」和 「未分化型」 依整體水準表現可分為 高平型 均平型 低平型 結果說明---語文推理 測驗 項目 所測量能力 需具備該能力的學科與職業類別 語文推理 對語文概念關係的理解和推理能力，需要運用複雜語文關係與概念的學科。 職業如：商業、 法律、教育、新聞 和科學研究等 … 測驗 項目 所測量能力 需具備該能力的學科與職業類別 數學能力 對數目關係的理解和推理，及處理數理材料能力。 對數學、物理、化學、工程，及需要數量思考的學科之成就較佳。 如:財稅、會計、科學研究、行銷管理、技術人員…等 結果說明---數學能力 測驗 項目 所測量能力 需具備該能力的學科與職業類別 科學推理 對普通物理、機械工作和工具原理的理解能力。 和學習普通物理和機械工作課程有相關。 職業有關，如工程師、機工員、機械操作員。 結果說明---科學推理 測驗 項目 所測量能力 需具備該能力的學科與職業類別 知覺速度與確度 對簡單知覺工作的反應速度和正確度。 對於要整理檔案和資料、校對、編碼等工作相當重要。 文書工作、文件的歸類和建檔、科學和技術資料登錄等職業需要此