人教版高二物理单元测试试题及答案:振动与波.docxVIP

人教版高二物理单元测试试题及答案:振动与波.docx

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  因为,高二的这个岔路口,分出的是渐行渐远的两条路,指向的是人生意义上的两个截然相反的阶段性终端。   在每小题给出的四个选项中,有的小题只有一个选项正确,有的小题有多个选项正确。   全部选对的得4分,选不全的得2分,有选错或不答的得0分。   1.声波在钢轨中传播的速度远大于在空气中的传播速度,则当声音由空气传到钢轨中时   .频率变小,波长变大.波长变小,频率变大   .频率不变,波长变大.频率不变,波长变小   2一弹簧振子的振幅为,下列说法正确的是   .在4时间内,振子发生的位移一定是,路程也是   .在4时间内,振子发生的位移可以是零,路程可以大于   .在2时间内,振子发生的位移一定是2,路程一定是2   .在时间内,振子发生的位移一定为零,路程一定是4   3若单摆的摆长不变,摆球的质量增加为原来的4倍,摆球经过平衡位置时的速度减小为原来的12,则单摆振动的   频率不变,振幅不变频率不变,振幅改变   频率改变,振幅改变频率改变,振幅不变   4一水平弹簧振子做简谐运动,周期为   若时刻和+△时刻振子运动位移的大小相等,方向相同,则△一定为的整数倍   若时刻和+△时刻振子运动速度的大小相等,方向相反,则△一定为2的整数倍   若△=,则在时刻和+△时刻振子运动的加速度一定相同   若△=2,则在时刻和+△时刻弹簧的长度相同   5图是一水平弹簧振子做简谐振动的振动的振动图像-图,由图可推断,振动系统   在1和2时刻具有相等的动能和相同的动量   在3和4时刻具有相等的势能和相同的动量   在4和6时刻具有相同的位移和速度   在1和6时刻具有相同的速度和加速度   6如图所示,一根张紧的水平弹性长绳上的,两点,相距140,点在点的右方,当一列简谐横波沿此长绳向右传播时,若点的位移达到正时,点的位移恰为零且向下运动。   经过100后点的位移为零,且向下运动,而点的位移恰达到负,则这简谐波的波速可能等于   .467.6   .10.4   7在用单摆测定重力加速度的实验中,若测得值偏小,可能是由于   计算摆长时,只考虑悬线长,未加小球半径   计算摆长时,将悬线长加上小球直径   测量周期时,将次全振动误记成+1次全振动   单摆振动时,振幅较小   8.如图所示,为波源,、是两块挡板,其中板固定,板可左右移动,两板中间有一狭缝,此时观察不到点振动,为了使点能发生振动,可采用的方法是   .减小波源的频率.增大波源的频率   .将板向左移.将板向右移   9在某行星表面处的重力加速度值是地球表面处重力加速度值的4∕9,那么把在地球表面上走得很准的摆钟搬到这个行星表面上,它的分针转一圈经历的时间实际应是   225154∕92∕3   10.分析下列物理现象   1夏天里在一次闪电过后,有时雷声轰鸣不绝;   2闻其声而不见其人;   3学生围绕振动的音叉转一圈会听到忽强忽弱的声音;   4当正在鸣笛的火车向着我们急驶而来时,我们听到汽笛声的音调变高。   这些物理现象分别属于波的   .反射、衍射、干涉、多普勒效应   .折射、衍射、多普勒效应、干涉   .反射、折射、干涉、多普勒效应   .衍射、折射、干涉、多普勒效应   11.如图所示,质点为振源,做上下振动,形成向右、向左传播的简谐波,振动的频率为20,波速为16,已知=158,=146,经历足够长的时间,某时刻当质点恰通过平衡位置向上运动,此时刻、两质点所处的位置是   .在波峰.在波谷   .在波峰.在波谷   12.如图所示,表示两列相干水波的叠加情况,图中实线表示波峰,虚线表示波谷。   设两列波的振幅均为5,波速和波长均为1和05,点是连线的中点,下列说法中正确的是   .、两点都保持静止不动   .图示的、两点的竖直高度差为20   .图示时刻点正处在平衡位置且向下运动   .从图示时刻起经025后,点通过的路程为20   第卷共52分   二、填空实验题每空2分,共14分。   把正确答案填在题中相应位置   13有5个同学做实验,各组实验数据列于下表,若每位同学测量长度和时间的技术水平都一样,那么第-------------组测量结果更准确,由此计算出的重力加速度的大小约为----------------。   组别摆球材料摆角0摆长全振动次数所测时间   1木504110236   2铝505050872   3铁508050900   4铜1506030708   5铅1008030718   14图甲是利用沙摆演示简谐运动图象的装置。   当盛沙的漏斗下面的薄木板被水平匀速拉出时,做简谐运动的漏斗漏出的沙在板上形成的曲线显示出沙摆的振动位移随时间的变化系。   已知木板被水平拉动的速度为020,图乙所示的一段木板的长度

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