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引导学生主动识字、与同学合作学习。 激发学习和累积词语的兴趣。 ★能流利，正确地朗读课文。 带领学生感受秋天的美景。 ★引入实际生活，要求学生边读课文边想象画面，理解词语意思。 教学重点 会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。 教学难点 初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。 教学课时 两课时 教具准备 生字卡片，挂图。 教学过程【第一课时】 一、启发谈话。 同学们，过了炎热的夏天，就是凉爽的秋天。 秋天就像一幅幅多彩的画卷。 让我们一同来欣赏秋天的美景吧！ 二、读中识字，读准生字的读音。 1、学生自由读课文。 2、四人一小组，练习读词语。 3、指名读课文，开火车读词语。 4、认读生字卡片。 三、读中感悟，整体感知词语的意思。 1、师范读词语，学生想象画面。 2、游戏找朋友学生联系生活实际，借助图片，找出相对应的词语，初步感知词语意思。 3、指名读词语，要求读出语气。 四、教师小结。 今天我们学习了个有关秋天的四字词语，还有很多描写秋天的词语，请同学们回家收集，看谁收集的词语最多。 【第二课时】 一、复习导入。 认读生字新词 二、分析字形，记忆汉字。 1、小组自主学习用什么方法记住这些汉字？ 2、全班汇报。 三、指导学生书写。 注意写字习惯的培养。 四、小组竞赛。 1、读词语，看谁读得正确？ 2、汇报。 3、小组竞赛，比一比谁收集的有关秋天的四字词语多。 五、教师小结。 同学们，通过这两节课的学习，我们不但学会了一些描写秋天的词语，同时也积累了一些有关秋天的词语。 那么回家后，你们可以画一画自己心中的秋天，随意想象。 【人教版小学语文二年级上册《识字1》课件】
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