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2019年谈谈你对师德的认识 　　 篇一：谈谈你对师德的理解与认识 ? 　　 谈谈你对师德的理解与认识 ? 　　 师德是社会公德的一个组成部分，它是符合教师职业特点的一种行业公德。它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观念、道德准则、道德行为的综合体。同时，作为社会的一种道德观念，它与其他的观念一样，具有鲜明的时代特征,新时期的师德内涵也应体现新时代的精神风貌。因此，人们应从时代特点看待教师形象，教师更应以新的风貌展现于改革的浪潮中，社会应赋予师德以新时期所特有的内涵。否则，错误地理解师德内涵不仅会影响教师队伍的建设，对社会主义教育事业造成不良后果，还将直接影响到社会主义建设的伟业。 ? 　　 清楚的理解师德的内涵，对新时期的师德建设有着十分重要的意义。首先，新时期的师德应表现为一种对社会强烈的使命感和责任感，就是为建设社会的物质财富和精神财富奉献自己取之于社会的文化财富和精神财富。这种使命和责任着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。 ? 　　 其次，新时期历史时期虽为师德加入了新的内涵，还应认识到师德也表现为一种文化传统、道德传统，教师的形象有历史赋予的光环。率先垂范、为人师表、有学问等素质便是历史赋予师德形象的必要因素。子曰：“躬自厚而薄责于人”、“以身立教、为人师表”又曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。有人将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。 ? 　　 第三，教师还应认识到教师本身在时代的社会价值，“教师是太阳底下最光辉的职业。”因此，作为教师要看重自我，懂得自重。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。 ? 　　 教师作为一种职业，它就具有一般普通人从业的特点，要清楚的认识到教师首先是普通人，然后才是从事教育行业的教师。教师作为一种职业，与其他职业一样，有着本行业的特点，人们应尊重行业的特点，应尊重学校那样的育人圣地。教师肩负着与其他行业所不同的责任，教师是传承文明的载体，是培养下一代的园丁，他们的从业行为理应受到社会的监督；从事教育事业的人，理应挑选社会的精英，对于无师德不适宜从事教育工作的人，理所当然要从本行业清除出去。 ? 　　 篇二：谈谈我对师德的认识(修改稿) ? 　　 谈谈我对“扬师德树师风做最美教师”的体会 ? 　　 ——柴沟镇于戈庄小学刘焕民 ? 　　 捷克著名教育家夸美纽斯说：“太阳底下再也没有比教师这个职业更崇高的了”，在我国。人们也常用“红烛”“春蚕”“人类灵魂工程师”等美誉来称赞教师。这让教师这一职业与其他职业相比显得特别与众不同，是一个特别受人尊尊和令人羡慕的职业。目前，随着教师社会地位地不断提高，人们对教师的要求也越来越高。“讲师德，树师风，做最美教师”就是适应这一要求的具体体现，很有必要，势在必行，也是做好“办人民满意的教育”的重要举措。在这一活动中，我主要从“言传身教”和“从小事做起”这两个方面来来谈谈自己的感受和体会。 ? 　　 （一）言传身教 ? 　　 如何做一名教师呢？我国唐代教育家韩愈在《师说》中说得好，“师者，所以传道受业解惑也”，也就是说，老师是传播道理，传授学业，解疑答难的人。这里把教师是“道”的传播者放在首位，说明的“道”的重要性，就像三好学生把“德智体”的“德”字放在前面一样。但怎样去传道呢？我国自古就有“教有法而无定法”的说法，说明传道的方法很多，但是不管哪种方法都离不开言传身教，特别是身教重于言教。 ? 　　 在教学实践中，我也觉得这是一种最行之有效的方法。有时候，话语重复千遍不如一次亲身示范。特别是小学生，由于他们受知识水平和认知能力的影响，他们对老师讲的道理并不真正理解。就拿打扫卫生来说吧，由于受家庭教育的限制，许多家长就从来没有让自己的孩子做过清扫卫生的活，孩子根本就没有讲卫生的意识，更不用说有讲卫生的习惯了。针对这种情况，我经常是亲自动手做示范，从室内卫生到室外卫生，从使用小笤帚到使用大扫帚，学生看在眼里记在心里，他们也会慢慢地不由自主地去模仿老师，时间久了，就会达到“潜移默化”的效果，也实现了由不会到会再到做的很好的转变。现在，不管你什么时候，无论你走进我们的教室，还是走进我们的卫生区，你都会感受到一种异样的整洁的美。因此，教师以身作则，注重身教，才能成为学生的表率，也才能自觉维护自身的良好形象。 ? 　　 （二）从小事做起 ? 　　 《教师职业道德规范》明确指出：“教师要模范遵守社会公德、职业道德；衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己；作风正派。”一个不注重细节的教师，就达不到为人师表的标准，更谈不上师德高尚了。《劝学》里有一句：“积善成德，而神明自得，圣心备