山东省郯城三中八年级数学《菱形》教案一 人教新课标版.docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 山东省郯城三中八年级数学《菱形》教案一 人教新课标版 主备人 课型 新授 验收结果： 合格/须完善 时间 2012 年 月 日 分管领导 课时 1 第 周 第 课时 总第 课时 教学目标： 1、知识与技能： 理解菱形的概念，掌握菱形的性质 2、经历探索菱形的性质和基本概念的过程，在操作、观察、分析过程中发展学生思维意识，体会几何 说理的基本方法． 3、培养学生主动探究的习惯和严密的思维意识、审美观、价值观 重点: 理解并掌握菱形的性质 难点: 形成合情推理的能力 教 学 过 程 教师活动 学生活动 修改意见 一、创设情境 1.教师出示现实生活中的菱形图片，实物等。 2．分四人小组先在组内交流学生自己收集的有关菱形的图片，实物等．然后进行全班性交流． 引入定义：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形． 教师提出问题，让学生思考： 二、自主学习 教师拿出平行四边形木框（可活动的），操作给学生看，让学生体会到：平移平行四边形的一条边，使它与相邻的一条边相等，可以得到一个菱形，说明菱形也是平行四边形的特例，因此，菱形也具有平行四边形的所有性质． 教师为学生布置相应