第六章 广播电视传播语言.ppt

言语活动的研究包含着两部分：一部分是主要的，它以实质上是社会的，不依赖于个人的语言为研究对象，这种研究纯粹是心理的；另一部分是次要的，它以言语活动的个人部分即言语其中包括发音为研究对象，它是心理、物理的 语言是一种表达观念的符号系统，因此，可以比之于聋哑人的字母、象征仪式、礼节形式、军用信号等等。 广义的语言是一种符号系统，它是由多种符号构成的一个复杂系统  言语活动（异质的）、语言（同质的）、言语之间的关系主要观点：语言是一种表达观念的符号系统 人对声音的主观感觉包括： 响度 表示声音的强弱，由声波振幅决定、音调 由发声体振动的频率决定 （16hz- 20khz） 音色 由泛音的数量及强度所确定（谐音） 第二节 电视传播的语言符号系统特性及其构成 一、电视语言的视觉子系统构成元素 1.电视画面的物质结构形式 照片、电视、电影 蒙太奇的发展： 葛里菲斯（美） 1908年，《杜莉的冒险〉，第一次运用镜头切割 1、发现通过改变镜头的长度就能够影响观众的心理逻辑反应 2、首先发现平行、交替的蒙太奇手法 3、蒙太奇成为电影的极其重要的表现手段《党同戈异》 爱森斯坦、浦多夫金（俄）将其上升到理论 1、汉字的组成 “泪” “悲”“鸣” 2、实验（库里肖夫效应） 第一个组合（尤兹金） 演员——桌上摆一盘汤 演员——一个小孩玩玩具狗熊 演员——一个躺在棺材里的老妇人 b 声画对位（声画对列） 画面一目了然，报道词的任务是解释、分析、说明一些深层次的问题，满足观众的要求 电视记者无法拍到实况，又非报不可，则采用报道词反应新闻事实，画面反应时过境迁的一些实地景象或附近的动态 新闻评论中，画面出现电视新闻现场，记者阐述的是事件的评述 广播电视传播语言 主要观点：语言是一种表达观念的符号系统 第一节 广播传播的语言符号系统特性及其构成 一、声音的多种性能 二、广播声音的三要素——语言、音乐、音响 三、广播语言系统的构成模式 物理性、心理性、表情性 1.语言（狭义） 1)广播语言的功能：播报信息、营造节目内容过渡、营造特定艺术情境 2)广播语言的要求：规范口语、形象化、感知性 2、音乐 音乐节目与节目音乐 节目音乐的类型：标志性音乐、描述音乐、导向音乐、间隔音乐、特技性音乐 3.音响 真实的音响、模仿的音响 作用： 1)加强广播新闻的现场感 2)表现时间和空间 3)渲染、烘托环境气氛 三、广播语言系统的构成模式 1.纯有声语言的构成模式 2.语言+音响类的构成模式 3.语言+音乐的构成模式 4.语言+音乐+音响的构成模式 第二节 电视传播的语言符号系统特性及其构成 一、电视语言的视觉子系统构成元素 二、电视语言的听觉子系统构成元素 三、电视语言的构成方式 1.电视画面的物质结构形式 照片、电视、电影 2.电视画面语言 包括造型语言和文字语言 二、电视语言的听觉子系统构成元素 包括形象的音响语言和抽象的音响语言 1 形象的音响语言（音响和音乐） 2 抽象性的音响语言 人的话语，包括画内和画外语言 三、电视语言的构成方式 1 电视声音与画面的功能与特性 2 电视节目的声画关系 1）文学性节目的声画关系 2）新闻性节目的声画关系 2 电视节目的声画关系 1）文学性节目的声画关系 蒙太奇（Montage），法语音译词，原意是建筑上的一个专有名词，是装配、建组合构成的意思，引申到影视中来，是指镜头组接的章法、技巧。 蒙太奇的表现形式 叙述蒙太奇——顺叙、插叙、倒叙 表现蒙太奇——积累式、对比式、平形式、平行交叉式、象征比喻式 蒙太奇的功能 a 选择与取舍，概括与集中 b 引导观众注意力，激发观众联想 c 创造独特的电视时间和空间 d 形成丰富多彩的电视节奏 e 表达寓意，创造意境 2）新闻性节目的声画关系 “主声说”、“主画说 ”、“双主体结构 ” a 声画合一 分为画内声画合一——同期声讲话和同期声音响 画外声画合一——播音语言与画面的统一 1.纯有声语言的构成模式 采用该模式的节目特点 1）内容平实、朴素、准确 2）节目内容具权威性 3）节目受时间限制 * * 第六章 广播电视传播语言 关于语言广义的定义，参考索绪尔的《普通语言学教程》 几个要点： 语言是言语活动的一个部分，一个主要的部分 言语活动是异质的，而这种活动规定下来的语言却是同质的，它是一种符号系统 语言是言语活动的社会部分，个人以外的东西，是可以分出来加以研究的对象。个人本身不能创造语言，也不能改变语言，它只凭社会成员间通过的一种契约而存在 本章研究的广播电视语言，是广义的语言。包括广播电视上运用的，能够表达出思想感情，并使接受者获得信息的一切手段、方式方法比如口头语言、屏幕文字、各色音响、