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写信前： 挨打挨饿遭捉弄没法睡。 写信中: 联想：亲爱的爷爷和美丽的家乡砍树时的快乐甜蜜的希望——梦 写信后： 悲惨的命运——现实 第一层：凡卡思念爷爷； 第二层：凡卡在鞋铺受尽折磨； 第三层：凡卡受不住了； 第四层：凡卡再次哀求爷爷带他回乡下及他对村里人的问候。 凡卡的信： * 第27课 凡卡 语文版 五年级下册 新课导入 沙皇统治时期，人民过着苦难的生活，无数破产的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免，凡卡就是其中一个。今天，就让我们走进他的生活，去感受他的生活。 契诃夫（1860-1904），俄国19世纪批判现实主义的杰出作家。他出生于小商人家庭，1879年进莫斯科大学医学院求学，做过店员也当过医生。他生活在19世纪末期，正是沙皇统治俄国最黑暗的年代，社会动荡不安。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度和资本主义社会的罪恶。 走进作者 《凡卡》写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。因此他自小了解学徒生活，也同情小学徒的不幸命运。 时代背景 学习目标 1.了解旧俄时代穷孩子的悲惨命运，理解作者表达的思想感情。 2.学习课文的细节描写和叙述、信、凡卡的回忆交叉在一起描写的方法。 3.有感情地朗读课文。 字词积累 你会了吗？ 生锈 保佑 皮袄 跺脚 毡靴 撇嘴 打搅 邮筒 暖炕 不知不觉 结结实实 醉醺醺 同学们，想一想，凡卡在鞋铺里受到了怎样的折磨？为什么会受到这些折磨？ 凡卡学徒生活的艰辛： ①挨打：被老板揪着头发，拖到院子里，拿皮带打；老板娘用鱼嘴戳他的脸，就因为凡卡收拾鱼“从尾巴上弄起”； ②挨饿：吃的“简直没有”； ③挨冻，而且睡不好。 这些都充分表明来凡卡学徒生活的艰辛，命运的悲惨，以及当时社会的黑暗。 *
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