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2019年迪士尼神奇英语,英语口语学习材料 　　 篇一：迪士尼神奇英语 ? 　　 《迪士尼神奇英语》校本课程纲要 ? 　　 一般项目 ? 　　 1、主讲教师： ? 　　 2、教学材料：《迪士尼神奇英语》（拓展） ? 　　 3、课程类型：选修 ? 　　 4、授课时间：一学期每周一次 ? 　　 5、授课对象：小学三年级学生 ? 　　 主要内容 ? 　　 一、课程背景分析 ? 　　 小学英语校本课程开发的一个首要任务就是要满足学生的实际发展需要。现有的小学英语教材更多地考虑的是学生的统一的、共同的基本素质要求，而我们则应越来越多的关注孩子在学习中的个性发展。我校是一所英语特色小学，多年来我校的英语教学一直处于领先位置。如何进一步提高学生的英语水平，拓展学生的词汇量，增强学生自我学习的能力，成为我们面临的新课题。我们希望通过对校本课程的开发，使本校的英语课程能适应学生的学习兴趣与需要、学校的环境与特色、家长对子女教育的期望以及地区的 ? 　　 特色和资源，实现学校与学生的共同进步。 ? 　　 要想让学生带着强烈的求知欲、浓厚的兴趣、高昂的积极性、饱满的热情参与学习，必须调动学生的积极性，启发学生的思维，使他们主动地获取知识。《迪士尼神奇英语》是一套很好的少儿英语教材,教材中把英语教学中视、听、说几个环节紧密融汇在一起,通过迪士尼卡通形象,营造了足以使孩子们理解、接受所要教授内容的环境,使孩子在观赏精彩的迪士尼画面的同时,在妙趣横生的情节中,轻松自然的学会日常英语会话,培养“语感”,提高和改进孩子的语音和语调,活泼、热闹的动画场面，丰富、有趣的儿童故事，圆润、动听的美式原声演唱，对孩子有绝对的吸引力。让孩子在歌唱中学习英语，激励孩子学习英语的积极 ? 　　 性；在学习中开发孩子的智力，培养孩子的语感及学习情趣。 ? 　　 二、课程目标： ? 　　 1.激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的语音、语调、语感。 ? 　　 2.通过听、说、读、写、唱、演、等多种形式的学习活动，培养学生综合语言应用能力，提高英语综 ? 　　 合素质。 ? 　　 3.加强学习策略的培养，提高学生自主学习的能力。 ? 　　 4.激发学生热爱生活的美好情感。 ? 　　 三、课程内容 ? 　　 《迪士尼神奇英语》采用多媒体学习模式，以动为主，动静结合，内容编排循序渐进、科学合理。32个与儿童生活息息相关的主题组成了精美的32课学习课程，每课妙趣横生的卡通形象、丝丝入扣的故事情节，100多个不完全相同的句子，精选的词汇、句型在不同的画面中反复出现，夸张自然的语音、语调，使学生在享受精美画面和原味美语的同时，自然主动甚至无意识的培养“语感”，加深对英语表达方式 ? 　　 的理解，养成用英语表达的习惯。 ? 　　 第1课——Hello!你好 ? 　　 第2课——Family家庭 ? 　　 第3课——Friends朋友 ? 　　 第4课——HappyHouses快乐小屋 ? 　　 第5课——AnimalFriends我们的朋友 ? 　　 第6课——It’sdelicious美味佳肴 ? 　　 第7课——Happybiryhday生日快乐 ? 　　 第8课——Tickandtock时钟嘀嘀哒哒 ? 　　 第9课——Dayandnight昼与夜 ? 　　 第10课——Let’splay我们来玩 ? 　　 第11课——Numbers数字 ? 　　 第12课——Athome在家里 ? 　　 第13课——Ourbody我的身体 ? 　　 第14课——Partytime晚会时间 ? 　　 第15课——Let’scook烹调 ? 　　 第16课——Bodyparts身体 ? 　　 第17课——Underthesea大海 ? 　　 第18课——Let’shaveatrip大家一起去旅行 ? 　　 第19课——Colours缤纷的色彩 ? 　　 第20课——Wildanimals野生动物 ? 　　 第21课——Faces有趣的脸 ? 　　 第22课——Coutrylifes乡村生活 ? 　　 第23课——Music音乐 ? 　　 第24课——Moutains山 ? 　　 第25课-－Seasons季节变换 ? 　　 第26课-－Magicland仙境 ? 　　 四、课程实施 ? 　　 每学期安排13课时左右的教学内容，利用每周的一节校本课开展教学活动。在课上将“母语教学法”、“肢体语言教学法”、“自然拼音法”、“互动教学法”、“情景教学法”、“歌谣和韵律教学法”融入其中，充分利用动画的资源和优势