高二语文必修5《逍遥游》导学案讲义资料.docVIP

富源县第六中学高二语文导学案 编号：40 章节：必修5第2单元 使用时间： 课型：新授 课时：2 编制人： 高吉武 吕世明 包科领导： 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： PAGE 1 课题：逍遥游 学习内容 笔 记 【学习目标】 1．积累、掌握常用文言字、词、句式，品味作者极富表现力的语言。 2．学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，借鉴寓言说理的写作技巧，鉴赏作品想象丰富、意境开阔的艺术特色。 3．在理解、领悟的基础上熟能成诵，体会“逍遥游”的深刻内涵，学习庄子的精神自由以及个性解放的追求，摒弃庄子的虚无主义和绝对自由的哲学思想。 【学习重难点】 学习本文运用比喻、夸张、拟人等修辞手法。 掌握文言实词的意义及用法。 体会“逍遥游”的深刻内涵。 【学法指导】 结合注释和工具书自主阅读，掌握课文内容和大意。 2、对照注释弄清文章大意，把不懂的语句画下来。 2、诵读三到五遍，找出表达作者思想的关键语句，看看作者运用哪些神话传说、生动的比喻来说明深这些道理，结合课后习题理清作者的思路。 第一课时 预习案 一、背景知识 庄子生活在一个社会矛盾极其复杂的年代，正是我国古代社会大变革、大动荡、大战乱的时代，当时周王朝名存实亡，各诸侯国之间的战争愈演愈烈，暴君佞臣杀人如麻，战争也空前残酷。孟子所说“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”（《孟子·离娄上》），就是当时社会现实的真实写照。 庄子才华横溢，聪明勤奋，“其学无所不窥”（《史记·老子韩非列传》），并非生来就无用世之心。但是，“而今也以天下惑，予虽有祈向，不可得也”（《庄子·天地》）。一方面“窃钩者诛，窃国者为诸侯”（《胠箧》）的腐败社会使他不屑与之为伍，另一方面，“王公大人不能器之”（《史记·老子韩非列传》）的现实处境又使他无法一展抱负。人世间既然如此沉浊，“不可与庄语”（《天下》），他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。正是在这种情况下，他写出了苦闷心灵的追求之歌《逍遥游》。 二、文学常识 庄子（约前369~前286），名 ， 时期 人，著名的 ， 的重要代表，与老子并称为 。庄子的主要思想是 。在政治上，他主张无为而治。为了现实的束缚和苦闷，他还倡导精神超脱，主张彻底摒除世俗名利地位之心，入于精神自由的“逍遥”之境。 三、自主学习 1、给下列加点的字注音 鲲鹏（ ） 南冥（ ） 抟（ ） 坳堂（ ） 夭阏（ ） 蜩鸠（ ） 決起而飞（ ） 抢榆枋（ ） 舂米（ ） 晦朔（ ） 蟪蛄（ ） 椿树（ ） 斥鴳（ ） 翱翔（ ） 蓬蒿（ ） 知效一官（ ） 数数然（ ） 泠然（ ） 恶乎待哉（ ） 2、指出下列句中的通假字并解释。 (1)其翼若垂天之云 (2)小知不及大知 (3)三餐而反 (4)故夫知效一官 (5)此小大之辩也 (6)而御六气之辩 (7)旬有五日而后反 3、指出下列句中加点词的活用类型，并解释其意义。 (1)而后乃今将图南 (2)抟扶摇而上者九万里 (3)不过数仞而下 (4)彼于致福者 (5)适莽苍者 4、解释下列古今异义词在句中的意思。 (1)海运则将徙于南冥 海运 古义： ；今义：海洋上的运输。 (2)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 野马 古义： ；今义：野生的马。 (3)腹犹果然 果然 古义：