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逍 遥 游 庄子;第一课时; 庄子 思想属于主观唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物之间的差别，否定客观真理，在认识论上走向了相对主义。 庄子对现实有深刻的认识和尖锐的批判。他指出，一切社会的礼法制度、道德准则，本质上只是维护统治的工具。但并不主张以积极的行为来改变现实，在政治上主张无为而治，反对一切社会制度。 对现实人生持悲观厌世态度，因此对生活的看法是：一切顺应自然，“安时处顺”‘“知其不可奈何而安之若命”。;3、 背景材料; 《庄子》一书有52篇，现存内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇，计33篇。一般认为内篇为庄子著，外篇、杂篇为庄子后学著。因唐玄宗尊庄子为南华真人，故《庄子》又称《南华经》。
庄子文章想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义艺术风格。高一时学过他的文章《秋水》，可以窥见一斑。鲁迅说：“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”这是很精当的评论。至于书中的主观、消极、无为的一面，我们应该联系当时的社会背景与庄子的经历加以理解和批判。
;二、关于《逍遥游》;三.预习检测： 1、注意下列蓝色字的注音：;3-2、解释下列句中的蓝色字：;3-2、解释下列句中的蓝色字：;;四-1、疏通课文意思（1-1）：;（1-2）：;（1-3）：;（1-3）：;（1-4）：;（1-4）：;五-1、归纳第一段段意：;思考和延伸：; 制作设计：
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;第二课时;五-2、疏通课文意思（2-1）;五-3、疏通课文意思（2-2）;五-4、归纳第二段段意：;五-5、疏通课文意思（3-1）;五-6、归纳第三段段意：;论证思路;
;课文延伸;也许作者在才能无双向往着自由逍遥却又无法逍遥的大鹏形象里,正蕴藏着自己难言的苦衷.那么是什么苦衷呢?我们不妨这样的比较想象:一只大鹏在茫茫北溟中冲天而起,一颗心灵在深深苦闷中挣扎而出,幻想的翅膀展开了,怒而飞向”无何有之乡”,有所待的大鹏失败了,那么心灵呢?有所求的心灵能在这污浊黑暗的广漠之野找到慰藉吗?答案显然是否定的,那么,这只雄伟的大鹏形象所体现的正是作者欲飞的理想和无法飞走的悲哀.那么,也就无怪后来的为文骚客们对这只大鹏的青睐了.
4.收集关于大鹏的诗句文赋.;七、全文鉴赏要点：;八.课堂小练习：; 设计制作:
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