人教版小学三年级语文暑假作业参考.docxVIP

人教版小学三年级语文暑假作业参考.docx

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  4分   ǒěòòīèàɡì   二、比一比,再组词。   5分   瑞载晌冶陡   端截响治徒   三、写出下列词语的反义词。   4分   详——爱——勤——奖——   ◆请另写两对反义词————   四、填空并按要求写四字词语。   8分   1、不而日东脚实   2、津津有味   3、零零星星   4、惟妙惟肖   5、七上八下数字式   6、异口同声反义词式   五、给带点字选择正确的字义,把序号填在括号里。   5分   闻1听见;2听见的事情,消息;3出名;4用鼻子嗅气味。   1、妈妈正在看新闻。   2、你闻一闻,这是什么味道?   3、耳闻不如一见,桂林的山水真的令我陶醉。   4、姚明是举世闻名的篮球运动员。   5、这种事情我闻所未闻。   六、按要求写句子。   6分   1扩写句子。   ①一群蝴蝶翩翩起舞。   ②老师说你们的表现太出色了!   2照样子写句子。   ①例蒲公英的花可以张开、合上。   蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。   微风吹来,银杏树的叶子轻轻地摇着。   ②例这恰好表明有数不尽的骆驼。   这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?   这是我最喜欢的那本书。   3造句。   ①从舒适、纷纷、喜出望外、应有尽有中选一个词造句。   ___________________________________________________________、   ②用因为??????所以??????造句。   七、把下面的句子补充完整。   8分   1、,礼轻情意重。   2、黑发不知勤学早,。   3、穿花蛱蝶深深见,。   4、夜里星光明,   5、,鸟笼里飞不出雄鹰。   6、不知细叶谁裁出,。   7、日日行,;常常做,。   8、八仙过海——   八、成语故事积累。   2分   《买椟还珠》这个成语故事非常有趣,请再写两个成语故事《》《》   九、选择恰当的歇后语来表达下面句子的意思。   2分   八仙过海,各显神通。   张飞穿针,粗中有细。   学校的艺术节又到了,在才艺表演会上,同学们是,个个节目都是那么精彩。   人教版三年级语文暑假作业参考二一、点击基础知识   一小小书法家。   看拼音写汉字   àùéúàāíó   ??ààáàī   éēòà   二快乐哈哈镜。   形近字组词   措密悔   借蜜侮   遥欺掩   谣期淹   三小小变色龙。   请选择正确的读音   似乎ìì兴奋īì   差别āà情不自禁īì   四辞海拾贝。   将词语补充完整,并选择其中二个造句   一正钉铁欣若   云雾装作筋力   五你我手拉手。   写出下面句子加点字的近义词和反义词   近义词仿佛特殊率领   反义词战争安全熟悉   六一一对应。   选词填空   耐心信心恒心   1我有把学习搞好。   2爸爸经常教育我做任何事情都要有。   3每当我遇到难题时,老师总是地给我讲解。   七句子沙龙。   按要求写句子   1、连词成句   天安门迎风五星红旗的飘扬上空在   2、电灯是爱迪生发现的。   修改病句   3、他被降落伞安全带回到地面   改为把字句   4、同学们在礼堂观看演出。   使句子更具体,至少扩二处。   扩句   5、如果你们的脚踏上我们的土地,我们就用乱箭来对付你们。   用下划线的词语造句   6、小明积极锻炼身体。   小明身体很结实。   用合适关联词连成一句话。   二、精彩课文回放   一按课文内容填空。   1、天下兴亡,。   2、劝君莫打枝头鸟,。   3、海内存知己,。   4、爆竹声中一岁除,。   二回忆课文内容,回答问题   1、生活中常说的三原色是指、、。   2、《丑小鸭》的作者是世界童话大师,他写的童话还有。   3、这一册书让我增长了不少知识。   我认识了电话的发明人;愿意把学识献给自己祖国的;的爱国少年。   老北京的春节从开始,达到高潮,结束。   4、惊弓之鸟的意思是,这个成语比喻。   三把下列句字排列成通顺的话,在括号里填上序号。   天长日久,蜗牛和奖杯连在一起了。   他再也不能飞了。   只能背着沉重的奖杯在地上慢慢地爬行。   蜗牛得了奖杯很满意。   白天,他背着奖杯,可是奖杯很重,他就不能飞了,只能在地上爬行。   晚上,他就睡在奖杯里。   在一次飞行比赛中,蜗牛遥遥,夺取了冠军。   奖杯便授给了蜗牛。   很久以前,蜗牛长着一对翅膀,四只脚,一对触角,能在空中自由自在地飞行。   朋友们劝他把奖杯放下来,可蜗牛却把别人的好心当成恶意。   三、阅读精品屋   池塘边上住着一条蛇,它成天横行霸道,见了青蛙就不放过。   青蛙们被它吃怕了,听到一点动静就马上ā进水里藏起来,

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