高三生物会考必修三3.pptVIP

* 学业水平测试·生物 必修3　稳态与环境 第三讲　植物的激素调节 1.生长素的发现过程 2．植物的向性运动 3．生长素的生理作用及特点 4．植物体内其他激素的种类及生理功能 5．植物激素间的相互作用 6．进行实验设计和实验结论的评价。 实验与探究能力 (4)探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 (1)植物生长素的发现和作用 (2)植物激素的应用 (3)其他植物激素 学业水平测试要求 本讲考纲概览 考点1　植物生长素的发现和作用 1．生长素(IAA)的发现过程 (1)达尔文实验 现象：不生长，不弯曲　　　　弯向光源生长 结论：生长和弯曲与胚芽鞘的__________有关。 现象：生长，不弯曲　　　　生长，向光弯曲 结论：感受光刺激的部位是________，向光弯曲的部位是______的伸长区。 原因：在单侧光的照射下，使__________侧生长快，出现向光弯曲。 (2)拜尔实验 现象：对侧弯曲　 原因：尖端产生了一种化学物质，分布不均匀造成胚芽鞘弯曲生长。 (3)温特实验 易错提示：注意实验中的几个重点： ①生长素的产生部位：胚芽鞘的__________。 ②生长素发挥作用的部位：______________的伸长区。 ③感受光刺激的部位是：____________。 ④生长弯曲的部位是：________________。 备注：植物激素的概念——由____产生，能从______运送到________，对植物的生长发育有显著影响的________有机物，称为植物激素。 2．生长素的产生、运输和分布 (1)产生：______的芽、叶，发育中的种子。 (2)运输：极性运输，即从形态学的________端向形态学的______端运输。 (3)分布：植物体各个器官中都有分布，多数集中在生长_____的部位。 3．生长素的生理作用 生长素的作用表现为______性：既能________生长，又能________生长；既能促进________，又能抑制________；既能防止________，也能______。 生长素作用两重性表现的具体实例：(1)根的向地性；(2)顶端优势。 易错提示： ①不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的生理作用不同，低浓度____生长，高浓度________生长。 ②同一浓度的生长素作用于不同器官，引起的生理作用不同，原因：不同的器官对生长素的敏感性不同：______＞________＞__________。 考点2　植物激素的应用 4．生长素在农业生产实践中的应用 (1)促进____________发育(例如无子果实的获得)。 (2)促进__________生根(用一定浓度的生长素类似物处理枝条)。 (3)防止落花落果。 5．生长素类似物是人工合成的物质，具有与______相似的生理效应。(例如α－萘乙酸，2,4－D) 考点3　其他植物激素 促进果实____________ 植物的各个部位 乙烯 ______细胞分裂，促进叶与果实的______与______ 根冠、萎蔫的叶片 脱落酸 促进细胞______ 主要是根尖 细胞分裂素 促进细胞______，从而引起植株______ 主要是未成熟的种子、幼根或幼芽 赤霉素 作用 合成部位 激素种类 答案： 1．尖端　尖端　尖端以下　背光　尖端　尖端下部　尖端　尖端　下部伸长区　植物体内　产生部位　作用部位　微量 2．幼嫩　上　下　旺盛　3.两重　促进　抑制　发芽　发芽　落花落果　疏花疏果　促进　抑制　根　芽　茎 4．果实　扦插枝条　　5.生长素　伸长　增高　分裂　抑制　衰老　脱落　成熟 教材以生长素发现的历史为线索，通过体验科学家探索的过程，领悟科学家是怎样发现问题、寻找证据并在严密推理的基础上作出判断，从而理解科学研究的方法。通过本讲的学习，要求掌握对照实验设计的基本方法；对比生长素的作用，学习其他激素的作用。植物生长素的发现过程、生理作用及评价植物生长调节剂的应用等知识内容是本讲学习的重点。 热点一　植物生长素的作用、分布及影响分布的因素 　 胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是(　　) A．尖端、尖端、尖端 B．尖端、尖端、尖端下面的部分 C．尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分 D．尖端、尖端下面的部分、尖端 解析：分析生长素的发现过程可知：胚芽鞘产生生长素的部位在尖端，感受单侧光刺激的部位在尖端，胚芽鞘弯曲生长的部位是尖端下面的一段。 答案：B 变式训练 1．某学生在实验室中将培养在全营养培养基上的蚕豆幼苗分别放在4个暗箱中，B和D两个暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线射入，如下图所示。一周后，下列豌豆幼苗最不可能发生弯曲的是(　　) 解析：生长素具有促进