幼儿园管理工作学期总结.docxVIP

幼儿园管理工作学期总结 本学期紧紧围绕教育局今年的工作重点和托幼办的会议精神，在上级主管部门的关心、帮助、指导下，在全体教职员工的共同努力下，继续以三年规划为指引，不断强化内部管理，加强师资队伍建设，不断开拓进取，使保教质量、服务质量上了新台阶，努力完善园本艺术教育特色，各项工作齐头并进，出色完成本学期的各项工作。具体总结如下：一、保教工作（一）拓展研究途径，完善园本课程。丰富的教学研究途径，切实提高了教师实施课程的能力，教师在不断成长的过程中，为园本课程积累了优质的活动方案，完善了幼儿园的园本课程。1）教学研究课，提高教师教育教学能力。以幼儿主题背景下的艺术活动为主要研究内容，由教师自主选材、实践。通过活动后园内同行的互听、互评，执教者的反思、再实践，使教师在艺术教育中的经验水平得到显著提高。2）教研组推优，促进教师团队教研合力。教研组推优活动月以教研组为单位，以全命题或半命题等方式，开展同课异构活动。执教者集体讨论生成活动方案，教学方法整合全组智慧。通过三个教研组的良性竞争，促进教研组团队研究能力的同时，形成了幼儿园的优质方案。3）教学汇报，促进0年新教师专业成长。幼儿园以磨课为途径，以汇报为形式，加强了新教师的月教学汇报活动，从活动中我们可以看到，新教师能逐步将理论运用到实践中，驾驭课堂的能力也在不断提高。4）教学展示，加快1-5年青年教师的成长：为他们搭建了教学展示的舞台，通过自主申报，自定内容，在教学展示中，提高其基本素养，增强新教师的反思重建意识、日常渗透意识，让青年教师在展示教学实践中得以成长、进步。5）教学比武，促进园青年教师向骨干教师成长：为青年教师的个性发展提供平台。比武的内容分活动方案评比、教学实践与现场说课三个环节。有效地推动教师教学设计能力、教学灵活调控能力、反思能力的提高。6）教学辐射：高级教师研修班对学期研究重点进行交流展示辐射，通过课程反馈对照标准寻找最薄弱环节——自主游戏。召开座谈会、交流会统一思想，统一认识。由高级教师引领，从环境创设、材料提供、教师观察与指导等进行研究，并以教学辐射的形式向全园教师进行展示、推广，使青年教师少走弯路。（二）实施科教合一，提升办园品位。1）龙头课题引领，打造艺术特色。以区级重点课题《生活艺术化，艺术游戏化——幼儿园艺术教育的实践研究》为引领，以艺术教育为研究重点，充分挖掘幼儿一日生活中的艺术内容，以游戏化的手段，让孩子以愉悦的心态去接触艺术，以自主选择的方式探索艺术活动，鼓励孩子运用多种方式，积极的、有个性的、创造性的表达和表现，充分展示自己的艺术才能，促进孩子创造想象能力的发展。2）深化课例研究，转化教学行为。为了使研究更有效，细化了研究的内容，通过小、中、大三个教研组落实。其中大班《优化大班幼儿集体音乐欣赏活动设计的实践与研究》的子课题研究被立项为市级课题。通过研究和实践，使教师们积累了艺术活动开展的策略，通过梳理、总结有效地转变了教师的教育教学行为。二、卫生保健（一）健全管理网络，完善卫生保健制度。建立园长领导——总务主任把关——保健老师负责——全体教工实施的纵向组织管理形态。构建了由保健老师引领的“保育组”、“营养组”为单位的组织管理网络，明确了各人员的职责，形成了岳幼一日生活制度、儿童健康体检制度、体弱儿管理等20多项制度，修订并完善了岳幼饮食饮水制度、岳幼通风与消毒制度、全日医学观察制度，使我园的卫生保健工作更加有序和有效。（二）拓展活动途径，形成健康教育特色我园根据宣教对象的不同，运用恰当的方法，采用多样的形式，家园同步，真正将宣传与教育工作落到实处。1）多种教育方法a、游戏法。健康教育于寓枯燥的活动于游戏之中，如培养小班幼儿的穿衣、叠衣、叠被子等能力，创设了角色游戏，让幼儿在游戏过程中，锻炼基本的技能，养成了习惯。b、儿歌体验法。琅琅上口的儿歌简单易记，在实践中配上儿歌顺口溜等可以帮助孩子掌握要领。如中班健康活动“系鞋带”，教师自编儿歌，先打一个结，再弯两个圈，交叉绕一绕，鞋带系的牢并幼儿用自制的鞋子进行比赛，强化幼儿系鞋带的方法体验成功的喜悦。c、情景表演法。通过生动形象的情景表演，帮助幼儿直观感知、体验、理解健康教育的内容。例如大班健康活动“地震时我不慌”，通过情境，了解简单的地震知识，模拟处理突发事件的方法，掌握地震后的自救，体验团结就是力量。2)多样教育形式a、健康教育渗透在幼儿一日活动中。我们把握盥洗、进餐、睡眠等一系列环节，在各环节中渗透健康教育理念，实施健康教育策略。例如，在洗手时让幼儿了解讲卫生的重要性；在荡秋千时，了解保护自己的运动方法等。b、健康教育与环境相结合。我园创设了健康、丰富的生活和活动环境，充分利用环境的教育功能，提高健康教育的效果。通过户外活动器械，创设幼儿主动参