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班级常规管理经验交流 --- 如何培养小学生自主管理 小城子中心小学 刘永玲 尊敬的各位领导、老师，大家好，很高兴能坐在这里和大家交流，谈不上经验，以下只是我在班级常规管理中一些不成熟的做法，也许我的管理模式并不能算是创新，但是，这些做法，确实在我的常规管理中起到了不可估量的作用，班级管理不应是老师约束学生，而是学生自我约束，现代班级教育要以学生全面发展为本，着力培养学生自主教育的意识和能力。学生作为班级的主人，只有主动参与到班级管理中去，才能营造一个自信、快乐、和谐、实力强大的班集体，探索这种自主管理模式还是来源于我的学生给我的启示： “老师，我能问你一件事吗？”这是我班可伶可俐的巧嘴王旭新在和我说话。不过却一改平时的天真，而是那么严肃认真。 “什么事？说吧！”我很平和地说。 “老师，我为什么不是学习委员了？我什么地方做的不好你能告诉我吗？”说这话时她声音已经颤抖，并且眼泪在眼圈里直打转。 噢，是这件事呀！开学才两天，我班班委会还没确定下来呢！在开学第一天为了让班级一切有序，我把班级自然情况表贴到了墙上。因为上学期王旭新同学和我说过她要转学，在征得同学们的意见的情况下把学委改为了王美芙，谁知王旭新今天来上学了，她不转学了。没想到她这个有心的小丫头还真注意这一点了。 当她问我这句话时，我的心里先是非常诧异，接着是一阵惊喜。因为她问我这个问题，说明她非常在意学委这一职务。我没有