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第三讲 第三讲 结尾简洁有力 好的结尾，有如“咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”一个简洁明快、干净利落的结尾，犹如豹尾劲扫，铮亮有力；犹如咀嚼干果一样越来越香；犹如品尝一杯香茶一般，越喝越想喝，喝后让人回味无穷。 教学目标 教学目标 1、习作常见的毛病。 2、结尾常见的几种写法。 3、习作结尾话技巧。 分层达标 分层达标 一、常见作文结尾的几种毛病 1、画蛇添足。 2、无病呻吟。 3、公式化。 4、虎头蛇尾。 二、常见几种结尾的写法 1、自然式结尾 事情结束了，文章也结尾了。 （1）题目：麻雀 结尾：我急忙唤回我的猎狗， 带着它走开了。 （2）题目：“滑稽大王”刘东 结尾：从此，刘东的“滑稽大王”的绰号便从我们班传遍全校。刘东前脚走过，别的班级的同学就指着他的背影说：这就是 “滑稽大王” 刘东。 （3）题目：一堂有趣的实验课 开头：清脆的上课铃声刚停，刘老师就抱着一大堆东西走进了教室。 结尾：下课铃响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！” 2、首尾呼应式 首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一。作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。 （1）题目：颐和园 开头：北京的颐和园是个美丽的大公园。 结尾：颐和园的景色可真美啊！ （2）题目：一件珍贵的衬衫 开头： 在我的家里，珍藏着一种白色的的确凉衬衫。 结尾： 四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。 （3）题目：我的舞台 开头：舞台对我有着神奇的吸引力。 结尾：我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我的勇气和经历。 3、引申、悬念式结尾 结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提高，使主题得到升华。 （1）题目：高大的皂荚树 想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽 …… （2）题目：桥 结尾：五天以后，洪水退了。一个老太太被人搀扶着，到这里祭奠。她来祭奠两个人——她的丈夫和她的儿子。 （2）题目：凡卡 结尾：过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴…… 4、抒情式结尾 结尾直接抒发作者的感情，引起读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。 （1）题目：再见了，亲人 结尾：再见了，亲人，我们的心永远跟你们在 一起！ （2）题目：狼牙傻五壮士 结尾：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音，这声音惊天动地、气壮山河。 5、问题式结尾 对人物或事物进行反问，突出文章的中心。 （1）题目：一家三口 结尾：老爸、老妈和我组成了我们这个小小的家，虽说是一家，可我们三个人的性格截然不同，你说有意思不？ （2）题目：精彩足球赛 结尾：一场紧张而又激烈的足球比赛结束了，你看了我的解说是不是也 很精彩呢？ 6、引用式结尾 在作文结尾，若能引用诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。 题目：创造美好的明天 结尾：明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。 7、总结、评价式结尾 结尾对人物或者事件进行评价，表达自己的看法，突出习作的中心。 （1）题目：写数字赢钢笔 开头：这天，学校门口来了一男一女，，他们带来了两箱钢笔。他们的钢笔不是卖的，而是用来做写数字赢钢笔的游戏的。 结尾：通过写数字写钢这个游戏，我悟出一个人生道理：人，一旦有了贪心，就容易出错﹗ （2）题目：矛和盾的故事 开头：发明家手持矛和盾，与朋友比赛。 结尾：是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。 （3）题目：龟兔赛跑续 开头：一年一次的动物运动会又来临了，子在去年的赛跑中输给了乌龟 一直不服气，决定在这次比赛中扬眉吐气。 结尾：正当兔子为自己这次终于能夺得冠军而兴奋不已时，裁判宣布了一个令大家非常意外的结果——还是乌龟赢了。原来，比赛的规则是比赛谁跑得慢。 三、作文结尾技巧 无论采取哪种形式的结尾,一般需体现以下几点美： 1、精当之美。结尾不拖泥带水，短小精悍。防止啰啰嗦嗦，避免平平淡淡，毫无新意。 2、点睛之美。结尾要为表现、突出中心思想服务。结尾处迅速点明这篇文章所要表达的实质或主题。 3、含蓄之美。结尾要像“豹尾”一样，刚劲有力，富有鼓舞力量；或就要像海绵吸水一样，含而不露，具有感染力、启发性，给人留下无穷的想象余地。