跨越式跳高教学设计.DOCVIP

《跨越式跳高》教学设计 教材分析： 《跨越式跳高》选自人教版三---四年级（水平二）。本教材重点是在水平一跳跃教材的基础上，学习跳高中技能相对简单的两腿依次过杆的跨越式跳高的动作方法。跨越式跳高由助跑、起跳、腾空（过杆）、落地等四个紧密衔接的动作组成，本课时的设计重点倾向于两腿依次过杆的腾空过杆动作。学生能明确四个基本构成动作，基本掌握跨越式跳高两腿依次摆过横杆的动作方法和动作规范。增强腿部力量，提高跳跃能力，发展动作的灵敏性和协调能力。为学生以后的学习铺垫基础，辅助教材“快快跳起来”是跳跃动作各异无要求的过杆（体操垫）小游戏。旨在发展学生的灵敏性和协调性动作的基础上以自身已掌握和具备的跳跃动作通过障碍的体操垫成“漏网之鱼”。激发学生对跳跃活动的兴趣与探究心理。 学情分析： 本课时的教学对象是四年级学生，他们表现欲强、善于模仿。这个年龄时期骨骼弹性好，关节活动范围大。容易接受并学会新动作。但由于多方面的因素，仍会有多数学生面对困难时自信心不足、合作意识与能力差、心理承受能力弱等特点。因此，本课时多采用鼓励、激励措施和小组合作探究的组织形式，激发学生的学习兴趣。帮助他们顺利达成学习目标。 教学构思： 以“快快跳起来”的小游戏活动作为激发学习兴趣为引领。在教学中通过多媒体教学设备简单直观地给学生以跨越式跳高的视觉冲击，形成直观的动作结构。从而掌握四个紧密衔接的基本动作，依次以“上一步双