《aoe》导学案讲解材料.doc

1 定边镇学区学校发展共同体 一 年级语文导学案 课题 1、a o e 所属单元 一 本课教学总共 2 课时， 第 1 课时 主备人 李亚妮 参加人 齐如意 朱彩丽 审核组 语文组 审核领导 分享学校 分享人 学习目标： １、解学习汉语拼音的作用，激发学生学习汉语拼音的兴趣。 ２、学习aoe三个单韵母，了要求读准字音，认清字形。 ３、认识四线格，练习写，能掌握正确的格式。 学习重难点： 掌握单韵母a o e的形和音，会读、会写能区分这三个韵母 学习策略： 利用卡片和儿歌帮助学生记忆和区分a o e的形和音 教 学 流 程 教学调整 温故知新——检测旧知 让学生看课本图画，猜我们本节课要学什么内容，为什么要学好拼音？ 导学释疑——顺学而导 导：（出示学习目标、明确学习策略、方法） 学习目标： １、解学习汉语拼音的作用，激发学生学习汉语拼音的兴趣。 ２、学习aoe三个单韵母，了要求读准字音，认清字形。 ３、认识四线格，练习写，能掌握正确的格式。学习策略： 利用卡片和儿歌帮助学生记忆和区分a o e的形和音 问题： 1、想一想我们为什么要学好汉语拼音，怎样才能学好拼音 2、你有什么好的办法让同学们更好的记住a o e的形和音 学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！ 自主学习——完成以上问题(不懂得问题特别标注) 研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！ 合作探究——小组内互相交流自己的学习所得 (小组交流自己的学习所得，由组长主持、组织重点交流学习的过程、学习的方法、学习的所得、学习的困惑。) (设计意图:学生在自学的基础上,和同学讨论交流,可以分享自己在学习过程中独特的方法或感受,让知识更明晰，思想交流更多元。) 展、练：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！ 展示交流，鼓励创新 预设环节一：学汉语拼音的重要性 预设环节二：如何学好汉语拼音 预设环节三：儿歌助记 (设计意图:此环节是课堂的重点,是突破主题的抓手,以展练的形式将课堂的主权交给学生,老师在学生理解不了或理解不到位的地方及时引导,让每个学生都能在展示、倾听、阅读的过程中有所收获) 巩固提升-----交流 通过卡片认读、儿歌记忆、上黑板在四线三格中联系书写，以巩固知识，增强自信 （设计意图：通过反复练习，巩固所学，体验成功） 检测反馈——总结 1.交流巩固提升环节的学习情况。 2.总结本课学习收获。 拓展延伸： 你还知道哪些单韵母拼音，说出来与大家分享 作业： 制作拼音卡片，回家读给爸爸妈妈听 板书设计： a o e a o e 教后反思： 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q