溶解度 溶解度曲线.ppt

随堂练习： 加热冷水时，当温度尚未达到沸点时，为什么水中常有气泡冒出？在炎热的夏天和暴雨之前的闷热天气里，都要给鱼塘增氧，否则鱼塘会因缺氧而出现翻塘死鱼的现象。请你解释鱼塘缺氧的原因。 总结反思 本节课学习了固体、气体溶解度的概念，在溶质一定、溶剂一定时，固体物质的溶解度主要受温度的影响。大多数固体物质的溶解度随温度的升高而增大，如硝酸钾等；少数固体物质的溶解度受温度的影响很小，如氯化钠等；也有极少数固体物质溶解度随温度的升高而减小，如熟石灰。溶质、溶剂一定时，影响气体物质溶解度的因素有：压强和温度。灵活运用所学知识解释一些生活中的现象，应作为课后训练的一个重点。 中考链接： 1、（2008?泰州）右图是A、B两种物 质的溶解度曲线，根据图示回答下列问题： (1)t1℃时，向两只盛有100g水的烧杯 中，分别加入A、B两种物质至不能溶 解为止，所得溶液的溶质质量分数较大的 是___________溶液(填“A”或“B”)。 (2)t2℃时，欲配制等质量的A、B两种物质的 饱和溶液，所需水的质量关系是A________B。 (填写“＞”、“＜或“＝”，下同) (3)将t2℃的A、B两种物质的饱和溶液各200g，降温至t1℃，析出晶体的质量关系是A______B。 (4)将t2℃的A、B两种物质的饱和溶液各200g，升温至t3℃，欲使它们仍为饱和溶液，若不改变溶剂质量，所需加入固体溶质的质量关系是A_______B。 B ﹦ ﹥ ﹥ 中考链接： 2、（05河南）（1）如图是氢氧化钙的溶解度曲线，从图中你能得到的信息是（写出一条即可）_________________________________。 （2）若使20℃时不饱和的澄清石灰水变成饱和溶液，可采取的措施是___________、______________________。 中考链接： 3、（06河南）20℃时， 分别将等质量的甲、乙两种 固体物质加入到盛有10g水的两支试管中，充分溶解后，可观察到如图1所示的现象。20℃时 （填“甲”或“乙”）物质的溶液一定是饱和溶液。图2表示的是甲、乙两种物质在水中的溶解度曲线。要使甲试管中的剩余固体继续溶解，可采用的方法有 、 。 甲 降温 加水 中考链接： 5、（08河南）右图是 A、B两种物质的溶解度 曲线。请回答下列问题： ⑴t1℃时，B物质的溶解度为 。 ⑵ t2℃时A、B的饱和溶液溶质的质量分数 （填“相等” 或“不相等”） (3)将t2℃时A、B的饱和溶液分别升温到t3℃，A溶液的溶质的质量分数 （填“大于”、“小于”、或“等于”）B溶液的溶质的质量分数（假设升温过程中水的质量没有变化）。 b g 相等 等于 第三节 物质的溶解性 复习回顾，课前热身 1．欲将某一接近饱和的硝酸钾溶液变为饱和溶液，可采取哪些方法？ 2．饱和溶液一定是浓溶液么吗？不饱和溶液一定是稀溶液？ 创设情景，导入新课 食盐易溶于水，蔗糖也易溶于水，在水中二者谁的溶解性更强呢？有没有一个量能将它们的溶解性定量进行比较呢？本节课我们就从量的角度研究物质的溶解能力。 【思考并讨论】如何定量表示物质的溶解性？ （1）向盛有20℃水的烧杯中加入36.0g氯化钠，向盛有40℃等量水中加入63.9g硝酸钾，都恰好达到饱和状态，比较氯化钠与硝酸钾溶解的量，并讨论能否在该条件下定量地比较出二者的溶解能力？ （2）向100克20℃水中加入36.0g氯化钠，向50克20℃水中加入15.8g硝酸钾，都恰好达到饱和状态，比较氯化钠与硝酸钾溶解的量，并讨论能否在该条件下定量地比较出二者的溶解能力？ （3）向100克20℃水中加入36.0g氯化钠达到饱和状态，向100克20℃水中加入20.0克硝酸钾配成不饱和溶液，比较氯化钠与硝酸钾溶解的量，并讨论能否在该条件下定量地比较出二者的溶解能力？ 定量描述物质溶解能力的要素： （1） 在_______________ （2） 在_______________ （3） 溶液达到___________状态 （4） 单位_________ 一定温度下 100g的溶剂中 饱和 质量单位“g” 溶液状态： 条件： 标准： 单位： 二、固体的溶解度 1、定义： 在一定温度下，某固态物质的在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量，叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度。 一定温度 100克溶剂(一般指水） 饱和状态 溶液状态： 条件： 标准： 单位： 质量（克） 固体