2019届通用版高考历史总复习第三单元近代西方资本主义政体的建立对接考场讲义新人教版必修.pptVIP

对接考场 新课标全国卷第41 题“文字比较类” 题型命题特点及解题技巧 一、命题特点 全国卷 41 题图表信息提取类试题常以表格等形式出现，多 从“比较”“原因”等角度，考查考生分析、归纳、比较、迁 移等历史学科能力。 二、命题规律 或引入史学新观点，或以熟悉的生活史料切入，以小见大 的考查主干知识；注重对归纳、比较等学科能力的考查。 三、解题策略 六步走：明——抓——析——转——选——组，具体解读 为： (1)明确设问要求：一是明确限制范围，二是明确有几个小 问，三是明确考查角度等。 (2)抓住关键字词：注意图片中的文字信息，或者注意表格 中的人物、朝代、时间、地名等核心词语。 (3)分析关键字词：相似概念的看差异，不同概念找共同点。 (4)转化多个问题：依据关键词，从不同的历史角度问为什 么。 (5)选取容易角度：考生根据自身实际，选取自己最熟悉最 有把握的角度去回答。 (6)规范组织答案：联系相关史实，分点回答。 四、典例运用 (2014 年新课标Ⅱ卷文综)阅读材料，回答问题。 世界近代史教材目录对比(节选) 材料 目录A 第一章　17世纪英国资产阶级革命 第一节　革命的社会经济前提 第二节　斯图亚特王朝的反动统治　革命形势的成熟 第三节　革命的开始　第一和第二次内战　共和国的建立 第四节　共和国时期的阶级斗争 第五节　克伦威尔的独裁统治 第六节　斯图亚特王朝复辟和1688年政变 第二章　(略) 　　——摘编自《世界通史·近代部分》，1972年版 目录B 第一章　16世纪资本主义曙光下的西方·同一时期东方中国和日本 第一节　世界地区隔绝状态的突破·商业革命 第二节　文艺复兴 第三节　宗教改革 第四节　欧洲诸国专制制度的形成·尼德兰革命 第五节　16世纪的中国与日本 第二章　17世纪迄工业革命前的东西方世界 第一节　17世纪英国革命·1689—1742年的英国 第二节　(略) 　　——摘编自《世界史·近代史编》，2011年版 比较两份目录并结合所学知识，指出其中一处不同，并分 析出现这种不同的原因。(要求：所指不同之处清楚明确；原因 可从一个或多个角度进行分析，观点正确，合理充分) 解题指导：(1)明确设问要求：指出其中一处不同，分析不 同原因，原因可从一个或多个角度进行分析。 (2)抓住关键字词：世界近代史；17 世纪英国资产阶级革命、 16 世纪资本主义曙光下的西方；1972 年版、2011 年版；文艺 复兴、宗教改革；16 世纪的中国与日本等。 (3)分析关键字词：1972 年版世界近代史教材是以“17 世 纪英国资产阶级革命”为开端；2011 年版世界近代史教材是以 “16 世纪资本主义曙光下的西方为开端”等；目录B 比目录A 多了“文艺复兴、宗教改革”“16 世纪的中国与日本”等章节。 (4)转化多个问题：为什么1972 年版世界近代史教材是以 “17 世纪英国资产阶级革命”为开端？为什么2011 年版世界 近代史教材是以“16 世纪资本主义曙光下的西方为开端”？为 什么目录B 比目录A 多了“文艺复兴”“宗教改革”“16 世纪 的中国与日本”等章节？ (5)选取容易角度：选择了：为什么1972 年版世界近代史 教材是以“17 世纪英国资产阶级革命”为开端？为什么2011 年版世界近代史教材是以“16 世纪资本主义曙光下的西方为开 端”？ (6)规范组织答案：第一步，联系相关史实，问题 1 联系到 “文化大革命”，问题 2 联系到改革开放、经济全球化等；第 二步，答题语分点规范回答。 答案： 不同：世界近代史开端不同。目录 A 以 17 世纪英国资产 阶级革命为开端，目录 B 以 16 世纪的世界为开端。 原因：从教材出版时代角度分析。目录 A 编于 20 世纪 70 年代初的中国，当时正值“文化大革命”，历史研究和教学重 视革命和阶级斗争的历史作用。这种对世界近代史开端的认识， 反映了当时的时代特征。目录 B 编于改革开放之后，思想领域 拨乱反正，与外部世界的交流增多。历史研究的视野更加开阔， 从更宏观的角度认识世界近代史开端。目录 B 反映了 21 世纪 初中国史学界的认识水平。 晚清政治改革 英国议会改革 1898 年戊戌变法：准许官民上书言事；取消闲 散重叠机构，裁汰冗员；废除旗人寄生特权。 1898 年戊戌政变后，政改措施均被废弃。 1901 年1 月29 日，正式颁布新政上谕。 1905 年，清政府派载泽等五大臣出洋考察宪政。 1906 年，清政府下诏“预备仿行立宪”。颁布 《钦定宪法大纲》，仍规定皇帝有至高无上的。 大权1911 年，清政府设立责任内阁，庆亲王奕 劻为内阁总理大臣