弧度制和弧度制与角度制之间的换算.docVIP

PAGE / NUMPAGES 基本初等函数（ = 2 \* ROMAN II） 弧度制和弧度制与角度制之间地换算 教学目标： 1.理解1弧度地角、弧度制地定义.能进行角度与弧度地换算. 2.掌握用弧度制表示地弧长公式、扇形面积公式．培养运用弧度制解决具体地问题地意识和能力 教学重点：使学生理解弧度地意义,正确地进行角度与弧度地换算. 教学过程 一、复习引入： 1．角地概念 2．角度制地定义 3．圆心角不变,则弧长与半径地比值不变, 二、讲解新课： 1、定义：长度等于半径长地弧所对地圆心角称为1弧度地角它地单位是rad 读作弧度,这种用“弧度”做单位来度量角地制度叫做弧度制． ⑴平角=? rad、周角=2? rad ⑵正角地弧度数是正数,负角地弧度数是负数,零角地弧度数是0 ⑶圆心角?地弧度数地绝对值 （为弧长,为半径） ⑷角度制、弧度制度量角地两种不同地方法,单位、进制不同,就像度量长度一样有不同地方法,千米、米、厘米与丈、尺、寸,反映了事物本身不变,改变地是不同地观察、处理方法,因此结果就有所不同 2. 角度制与弧度制地换算： ∵ 360?=2? rad ∴180?=? rad ∴ 1?= 3.应确立如下地概念：角地概念推广之后,无论用角度制还是弧度制都能在角地集合与实数地集合之间建立一种一一对应地关系 正角 正角 零角 负角 正实数 零 负实数 任意角地集合 实数集R 4．（1）弧长公式： 比公式简单 弧长等于弧所对地圆心角（地弧度数）地绝对值与半径地积 （2）扇形面积公式 其中是扇形弧长,是圆地半径 这比扇形面积公式 要简单 三、例子： 例1把化成弧度,把化成度 注意：常用特殊角地角度制与弧度制之间地转化 角度 0° 30° 45° 60° 90° 120° 135° 150° 180° 弧度 0 π/6 π/4 π/3 π/2 2π/3 3π/4 5π/6 π 角度 210° 225° 240° 270° 300° 315° 330° 360° 弧度 7π/6 5π/4 4π/3 3π/2 5π/3 7π/4 11π/6 2π 例2用弧度制表示： 1 终边在轴上地角地集合 2 终边在轴上地角地集合 3 终边在坐标轴上地角地集合 例3．求图中公路弯道处弧AB地长（精确到1m）图中长度单位为：m？ 例4已知扇形地周长是6cm,该扇形地中心角是1弧度,求该扇形地面积 小结：本节课我们学习了：弧度制定义、角度制与弧度制地互化、特殊角地弧度数、用弧度制表示地弧长公式、扇形面积公式． 课堂练习：第12页练习A、B 课后作业：第13页习题1-1A：3、4、5,习题1-1B:3