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科技活动实践实施方案有趣的摩擦力 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 科技活动实践方案 有趣的摩擦力 一、活动背景 在一次组织建构区域活动时，幼儿用长块积木搭建出许多个斜坡，并且用不同的小积木在斜坡上移动。同时，不自觉的形成两两或三人在一起进行着“比赛”。《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域中明确指出：幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。班级老师抓住幼儿兴趣，开展了以摩擦力为研究的主题教学。全组老师认真讨论小组活动计划，并制定出可行的活动方法和内容。 二、活动目标 1．能够知道同样物体，在不同坡度的斜面上运行的速度是不一样的。 2．通过观察学习，知道增大或减小摩擦力可以解决生活中的实际问题.感知不同材料对物体翻滚速度的影响。 3.探索相同大小的物体在质量不同的情况下，所产生摩擦力大小的关系。 4.探索质量相同的物体在外形大小不同的情况下，所产生摩擦力大小的关系。 5.滚动各种物体，探究能滚动物体的形状特征，尝试用不同方法把不能滚动的物体变得能滚动。 6．掌握科学小实验方法，体验科学小实验的趣味。懂得与同伴合作探究，体验合作的乐趣。 三、活动计划 1. 活动时间及阶段安排： 2015年11月——12月的校本课堂，部分周六、周日的时间。 （1）2015年11月活动启动 （2）2015年11月——12月活动实施 （3）2015年12月底活动总结 2.活动班级：幼儿园学前班 3.活动内容：以摩擦力为研究主题，让幼儿简单了解什么是摩擦力。通过实验探索各种摩擦力的现象：感受摩擦力的大小变化、探索发现摩擦力和运动之间的关系，以及不同大小、质量的小球与摩擦力之间的关系。 4.活动方式：幼儿自主探究摩擦力特点；实验发现摩擦力的阻碍特性；小组合作探索；分组讨论交流；使用录像观看生活中所运用的摩擦力。 四、系列主题活动及活动实施步骤： 活动一：《斜坡的秘密》 【活动目标】 1.对探索球体在斜坡上的运动状况感兴趣。 2. 探究球体在不同坡度的斜坡上运动时的不同现象。 3.能够完整的表达并且记录自己的探究结果。 【活动准备】 积木木板、兵兵小球若干、记录表 【活动过程】 （一）探究小球在同样的斜坡上运动时的现象。 1.师：小朋友们，昨天老师带领大家用木板搭建了斜坡。今天我们让小球在斜坡上滚动，比赛看谁的小球先着地。 师：小球在斜坡上滚动，与斜坡接触所产生的力叫摩擦力。 2.幼儿自由操作：搭建相同斜坡滚动小球 3.师幼共同讨论，得出结论。 师：小球在斜坡上滚动，与斜坡接触所产生的力叫摩擦力。我们的小球在相同坡度上滚动的的摩擦力是一样，所以他们的速度也是一样的。 （二）引导幼儿探究操作，知道在两个不同坡度的斜坡上，小球滑落的速度不同。 1．教师提出问题 师：那如果要搭两个坡度不一样的斜坡，你觉得小球在哪个坡度的斜坡上滑落速度快呢？ 2．交代操作要求和注意点 师：两个小朋友为一组，你们要先搭建两个不同的坡度的斜坡。 然后两个人把小球放在斜坡的起始位置，数一二三，同时放手。仔细看看哪个小球车先到达地面。然后在记录表上打勾。 3．幼儿操作与记录 （1）教师错误操作，孩子纠正的方式引导孩子注意操作过中的定量（同时、同一起点、同种方式） （2）幼儿操作 4．幼儿交流表达探索的结果，教师总结。 （1）师：有哪个小朋友愿意来说说你的发现？ (幼儿总结探索结果) （2）如果要举行一场小球滚动比赛，你怎样做才能赢得这场比赛呢？ 师：原来高的坡度上摩擦力小所以小球落得比低的坡度上的小球快。 【活动延伸】 1.区域活动：在探索区中幼儿继续探究物体在不同坡度的斜坡上运动时的不同现象。 2、生活活动：在日常生活中，引导幼儿观察有关斜坡的现象。 活动二:《极速前进》 【活动目标】 1．通过观察，知道增大或减小摩擦力可以解决生活中的实际问题。 2．感知不同材料对物体翻滚速度的影响,发展幼儿的探究观察能力。 3．体验探究摩擦力的乐趣。 【活动准备】 1.不同材质的滑道（木板、毛巾、瓦楞纸赛道）2.相同的小球若干个。 【活动过程】（一）激发幼儿的兴趣，引出摩擦力。出示小球，幼儿到前面来玩一玩，滚一滚。问题：小球跑着跑着，最后都会慢慢的停下来？这是为什么呢？小结：原来啊，在小