《光的色散》教案3教学教案.docVIP

1 光的色散教案 教学目标： 知识与技能 了解光的色散现象。 知道光的三基色是“红、绿、蓝”，颜料的三原色是“红、黄、蓝”。 知道透明物体的颜色是由它能够透过的色光决定的，不透明的物体的颜色是由它能够反射的色光决定的。 过程与方法 观察光色色散现象，了解实验是研究物理的主要方法。 通过分析生活中的实例，了解实践是检验知识的最有效途径。 情感态度与价值观 通过观察实验现象，培养学生实事求是的科学精神。 通过对科学家的生前故事的学习，感染科学巨人们勤奋好学、勇于创新的开拓精神，树立为真理、为人民而服务的人生理想。 教学重点、难点： 重点 光的色散。 难点 透明物体体的颜色是由它能透过的色光决定的，不透明物体的颜色是由它能反射的光决定的。 教学方法： 讲授法、讨论法、实验探究法。 教学器材： 三棱镜、有色玻璃。 教学过程设计： 引入 我们的世界五彩斑斓、多姿多彩，设想一下要是没有五颜六色的光，我们的世界将会成为什么样子？ 就有这样一种生理缺陷，使患者在不同程度上不能体会五彩的世界，这就是色盲症。色盲一般分为三种。 全色盲：只看得出明暗之分，却看不出色彩区别； 红、绿色盲：分辨不出红色或绿色； 全反色盲：看到的颜色和常人相反。 伟大的化学家，被称为“近代化学之父”的道尔顿，就是一个红色盲患者，他给母亲买了一双“灰色”的袜子，母亲却因为袜子的颜色太过艳红而拒绝了这个礼物。道尔顿发现自己和