2019届通用版高考化学二轮复习第1部分核心突破专题2基本理论第9讲水溶液中的离子平衡讲义.pptVIP

解题规律： 1．题型：选择题、填空题。 2．考向：主要从定性和定量两个方面进行三大平衡常数及水的离子积常数分析、比较及有关计算。 题型三　电解质溶液中的平衡常数 10－12 增大 向右 60 2．(2015·广东卷)一定温度下，水溶液中H＋和OH－的浓度变化曲线如图，下列说法正确的是(　　) A．升高温度，可能引起由c向b的变化 B．该温度下，水的离子积常数为1.0×1013 C．该温度下，加入FeCl3可能引起由b向a的变化 D．该温度下，稀释溶液可能引起由c向d的变化 C * 核心专题突破 第一部分 专题二　基本理论 第9讲　水溶液中的离子平衡 栏目导航 2年考情回顾 热点题型突破 热点题源预测 对点规范演练 2年考情回顾 设问方式 ①溶液的酸碱性判断及pH比较与计算 [例](2016·全国卷乙，12) ②溶液中离子浓度大小的比较 [例](2015·四川卷，7)，(2015·山东卷，13)(2015·安徽卷，13) ③利用化学平衡原理分析电解质溶液中的三大平衡问题 [例](2016·全国卷丙，13)，(2015·全国卷Ⅰ，13) (2015·安徽卷，13) 审题要点 ①明确溶液中c(H＋)、c(OH－)与溶液酸碱性，pH之间的关系 ②掌握三大平衡的影响规律、平衡常数的表达式及其应用 ③理解三个概念，即弱电解质、pH、盐类的水解 解题模板 ①溶液中酸碱性的问题：理解酸碱性的本质→弄清电解质溶液中粒子的变化→作出正确的判断 ②溶液中粒子浓度大小的比较问题：弄清粒子的来源→产生这些粒子的反应在溶液中的主次地位→由主次地位判断浓度大小 ③三大平衡问题：分析研究的对象→明确实质→牢记规律→关注影响→利用化学平衡原理做出结论 解题规律： 1．题型：选择题(判断＋计算)。 2．考向：水的电离、溶液的酸碱性和溶液pH的计算，能够考查学生的分析、推理和运算能力，是高考的常考点，常见的命题角度有：①水的电离平衡、离子积常数和影响水电离平衡的因素；②溶液酸碱性的本质及判断；③混合溶液pH的计算。 热点题型突破 题型一　溶液的酸碱性和pH 方法点拨： 1．一个基本不变 相同温度下，不论是纯水还是稀溶液，水的离子积常数不变。(应用这一原则时需要注意两个条件：水溶液必须是稀溶液；温度必须相同。) 2．两种测量方法 溶液的pH可以用pH试纸测定，也可以用pH计(精确到0.01)测定。常用的pH试纸有广范pH试纸。 3．三个具体问题 (1)溶液中的c(H＋)和水电离出来的c(H＋)的区别 ①室温下水电离出的c(H＋)＝1×10－7 mol·L－1，若某溶液中水电离出的c(H＋) 1×10－7 mol·L－1，则可判断该溶液呈酸性或碱性；若某溶液中水电离出的c(H＋)＞1×10－7 mol·L－1，则可判断出该溶液中存在能水解的盐从而促进了水的电离。 ②室温下，溶液中的c(H＋)＞1×10－7 mol·L－1，说明该溶液是酸溶液或水解呈酸性的盐溶液等；溶液中的c(H＋)1×10－7mol·L－1，说明该溶液是碱溶液或水解呈碱性的盐溶液等。 D 等浓度的两种一元碱，强碱的pH________弱碱的pH；加水稀释，弱电解质的电离程度________；无限稀释，溶液的pH接近于纯水的pH。 增大 【变式考法】 如何判断某种酸是强酸还是弱酸？ 答案：①在相同浓度、相同温度下，与强酸做导电性对比实验。 ②对比浓度与pH的关系。例如：0.1 mol·L－1CH3COOH溶液，其pH1，则可证明CH3COOH是弱酸。 ③测定对应盐的酸碱性。例如：CH3COONa溶液呈碱性，则证明CH3COOH是弱酸。 ④对比稀释前后的pH与稀释倍数的关系。例如：将pH＝2的酸溶液稀释至原体积的1 000倍，若pH小于5，则证明该酸为弱酸；若pH为5，则证明该酸为强酸。 ⑤在相同浓度、相同温度下，比较与金属反应产生氢气的速率的快慢。例如：将锌粒投入等浓度的盐酸和醋酸溶液中，起始速率前者比后者快，则证明醋酸是弱酸。 2．(2016·东北师大附中模拟)室温下，甲、乙两烧杯均盛有5 mL pH＝3的某一元酸溶液，向乙烧杯中加水稀释至pH＝4。关于甲、乙两烧杯中溶液的描述正确的是(　　) A．溶液的体积10 V甲≤V乙 B．水电离出的OH－浓度：10c(OH－)甲≤c(OH－)乙 C．若分别用等浓度的NaOH溶液完全中和，所得溶液的pH：甲≤乙 D．若分别与5 mL pH＝11的NaOH溶液反应，所得溶液的pH：甲≥乙 A 假设溶液混合前后的体积变化忽略不计，则c为(　　) A．1　　　 B．4　　　　　 C．5　　　 D．6 B 溶液pH计算的一般思维模型 口诀：酸按酸(H＋)，碱按碱(OH－)，酸碱中和求过量，无限稀释7为限。 解题规律： 1．题型：选择题、填空题。 2．考向：“