六年级班主任学期工作总结【三篇】.docxVIP

　　本学期我继续担任六4班的班主任工作，也是我与孩子们相处的最后一个学期。　　与孩子们相处的整整六年中，我深深懂得小学阶段是人的成长起步阶段，教育家叶圣陶先生说过教育是什么，往简单的方面说就是养成良好的习惯。　　良好的班风是学生各种良好的习惯养成的基础，如何促进良好班风班纪的建设，发展学生的个性，培养学生各方面较高的综合素质。　　现将本学期工作总结如下　　一、本班学生基本情况　　我班共有69名学生，男生28人，女生41人。　　本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。　　上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。　　个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。　　总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。　　本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动；有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。　　学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。　　二、班级管理　　六年的最后一个学期，学生们的生理心理都在发生着巨大的变化大多学生的身高都远远超过了我；个人的各方面能力，如管理能力、组织能力、协调能力等都是小学阶段的。　　基于此特点，我将很多班级事务下放并责任到人，定期进行汇报总结，奖优激差，充分调动每个学生的工作能动性。　　具体有以下几点　　1。　　作业检查由小组长和课代表全权负责。　　每天的作业小组交换检查，完成情况汇报课代表，课代表再将主要问题告知老师。　　同时，每天的作业与各组的积分紧密相连，所以，作业检查得十分细腻，不会有任何漏网之鱼逍遥法外。　　偶尔有偷懒不做的，当天就能有专人督促其完成。　　这样，严密、公平、具有激励性的积分制度让班规的落实得到了保障。　　2。　　给学生创造更多实践机会，以锻炼其能力。　　开学初，学校要求丰富教室的墙壁文化。　　于是，我在班会上将任务提出后马上放话谁喜欢并愿意承担这一任务？接着我便选择那些画画儿水平较高、审美能力较强的学生来完成，同时指定总负责人。　　之后便是检查验收了。　　当然，有问题可以随时向我提出，我也会竭诚为他们服务。　　四月份有篮球赛，我将通知传达后，就是篮球队长自己安排部署练习。　　球员们互相努力、互相促进、群策群力，长期的磨合，让我们的队员们配合默契，打出了较好的成绩。　　复习开始了，同学们有的负责收集六年来学的古诗，并利用后黑板每天抄录，更换；有的负责归纳多音字；还有的拿出自己买的复习资料书提供给我让我择优选用……　　3。　　组长竞聘，小组竞争。　　学期初，为了给每个学生创造锻炼自己的机会，便让学生竞聘上岗。　　上岗后，如若工作不得力，组员可以提出申请并选出组内称意的人选。　　其中，小雨组，在两个月后，由于一直排在12个小组的末尾，组员们便提出申请，说明其管理存在的问题，又一致推荐组员张佳雯接任组长。　　我把他们全组成员统一起来后，一一了解实情，确认小雨同意组员意见，自己甘愿让位的情况下通过了他们的申请。　　之后他们组积极性大增，虽不能扭转其最后的局面，但其付出的努力还是赢得了所有同学的认可。　　三、教育教学　　由于本学期是小学的最后一学期，所以，从开学初，课就上得比较快。　　到五月初，课文就已基本结束。　　但由于准备校园文化艺术节活动，所以，复习时学生大多学习不够踏实。　　之后，杂七杂八的事又很多，导致我的复习很不条理。　　在整个复习过程中，由于没有练习题，对学生哪些方面的知识未掌握好心中也没数。　　到最后一周时，上课都不知道该干些什么，只好让学生一边自由复习课本，一边拿学生买的资料挑选后将类型题抄在黑板上。　　我也知道这样做效率低，作用也不大，但白板一点就没了，不能用，只能用老办法。　　同时，本学期活动多，历时长，学生在日常学习中，多数浮躁、应付思想严重。　　虽活动过后一遍遍地进行思想教育，但接近学期末，学生人心浮动的现状仍不见好转。　　总之，感觉始终在忙碌，却也不知忙了些什么。　　班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。　　要做好班主任工作，确实不易。　　作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。　　但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜自我，战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。　　根据这一学期的班主任经历，作一简要的总结，概括。　　一、培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。　　1，班主任工作非常辛苦，事务繁忙。　　怎样才能把班主任工作做好，又能